把握今天的精彩，期待明天的成长

霞光万丈

　　淑女随春至，

红艳满枝头。

暖流润心田，

语言溢文采。

这是一个春暖花开，春意盎然的季节，3月27日，三人行名师工作室培训的第二天，广西教育学院教研部主任陆云为我们作了《运用思维分级发散突破作文重点难点》的精彩讲座。陆主任的讲座就象是一顿丰盛的大餐，精美地呈现在我们的面前，真是“听君一席话，胜读十年书”啊！

　　我们一线老师普遍感觉到作文难教，难在没东西可写，不知道怎么写，关键是缺乏作文素材和作文方法。陆主任从思维可视化的角度，提出通过思维分级发散，寻找和发现素材，以及运用比例线段结构图进行构思和读写迁移、运用图示符号激活技法和语言，能够有效解决，没素材不会写的难点。

　　将构思用比例线段表示出来，简单明了，直观形象，学生容易明白，也容易掌握，具有很强的操作性。解决作文教学中学生没东西可写，不知道写什么，不知道怎么写的问题，需要可视化的思维训练，思维训练的可视化，能够将作为思维具体化，形象化，使学生更加对写作感兴趣，从而突破作文教学的难点，提高作文的效率。

　　陆主任的讲座理论有高度，又接地气，能够帮助一线教师更容易的实现真正意义上的读写结合。

　　接下来在三位老师执教的作文课中，认真倾听，在学中思，用心感悟。

　　城西小学黄玉玲副校长为我们执教了一节二年级下册的看图写话课。黄副校长有意识地引导学生有序的观察图画，介绍图画的内容，抓住把事情说清楚的四要素，为后面的写话打下良好的基础。她的设计开放，同伴互评时引导孩子运用上好词好句，创设了平等交流的平台。

　　接下来由思灵小学的徐映虹老师为我们执教了三年级的《和时间赛跑》读写联动课。她让学生找出中心句后，对于文中好多意义深刻的句子的理解，舍去了繁琐的讲解，采用不同形式的读，让学生在读中感悟时间的珍贵。

　　西山镇中心小学的覃卓老师为我们展示了80分钟的习作课，内容是五年级第四单元的习作:心灵深处的感动。她抓住了“感动”这一词，选取视频“妈妈，洗脚“打开了孩子的心灵，她驾轻就熟，带着孩子回顾文本，挖掘感动，在生活实例中寻找感动的事分享交流，真情流露，感动了孩子，也感动了我们。这样有深度的课堂给了我们很多思路和启发，这真是一场及时雨啊！

　　与此同时，我们也看到了自身的不足，教学理论的匮乏，教学方法的陈旧，指导欠缺精准……

　　学以致用，学了之后如何用呢？看看邢老师给我们布置的这道作业您就知道了。

一种学习，一种收获，一种感悟。我们没有听了之后“雨过地皮湿”，而是在学习中有了自己的感悟，汲取在感悟中的所得，来提升自己。

　　课后，教育局教研室的侯副主任做了点评。她说习得，习了之后要有得，只有做到精准的指导，我们的教学才有深度。

陆主任为上台展示自己思维导图，进行解说的三位老师点评。他很高兴看到老师们早上学下午用的学习劲头，学以致用，灵活运用，举一反三。

　　萧伯纳说:“如果你有一种思想，我有一种思想，彼此交换，我们每个人就有了两种思想，甚至多于两种思想。 我们现在的学习不正是这样吗？

明天，我们继续携手前行！