<h3> 为推动全国幼儿园科学与数学教育的发展，促进幼儿园教师掌握该领域的理论与关键经验，不断提升教师个人的专业化水平，2018年3月24日26日，仁寿县东街幼儿园指派由刘玲为组长，带领周丽梅、梁永秀、周晓娇等八名教师到成都参加西部幼教论坛组织委员会联合元迪学前教育机构举办的"2018全国幼儿科学与数学教育课程质量提升研讨会"。</h3> <h3> 3月24日，老师们早早的来到会场。此次研讨会聚集了四川各地的园长及老师。大家满怀学习的热情，认真聆听，记录。</h3> <h3> 24日上午，上海市特级教师袁晶晶，以生动的优质现场课，向老师们展示科学教育课程如何组织开展。大班科学活动《我发现的变化》和小班科学活动《弯弯乐园》。</h3> <h3> 24日下午，香港大学博士张俊，系统的解读《幼儿园STEM教育的思考和实践》。详细的解释了STEM是什么，其中关系是如何的，STEM有什么特征以及在幼儿园中STEM的教学模式。</h3> <h3> 当天晚上，老师们聚集一堂，共同分享学习心得。将专家理论与幼儿园实际情况，开展了激烈的讨论。</h3> <h3> 25日上午，上海市区优秀骨干教师李莎莎，带来数学活动《拼搭大挑战》和《小兔找山洞》。</h3> <h3> 随后，学前部主任徐雅萍带来《图形与空间一一数学核心经验促进教师专业能力的提升》讲座。</h3><h3><br /></h3> <h3> 25日下午，华东师范大学教授黄瑾带来《儿童早期数学学习的观察与评价》讲座。在这个讲座中，我们认识到儿童数学学习观察评价的内容应该包括知识技能（核心经验）、过程性能力和学习品质。这里所说的核心经验是教师思考和设计"教学"的逻辑起点，它能帮助教师理解并确立"教学"目标和重点。知道"教"什么及为什么"教"；核心经验也是教师设计活动的上位思考，教学活动目标是核心经验的具体参照和体现；核心经验也是教师读懂儿童的专业"武器"，它为教师解读和评价儿童提供了一个专业的框架，能够使教师对儿童的发展更敏感，对儿童学习的支持更有力。</h3> <h3> 名师课堂，专家讲座。老师们收获满满。</h3> <h3> 26日，组委会组织老师参观名园。老师们有幸参观了成都市机关第三幼儿园，四川省机关东通顺幼儿园和成都市军区机关第一幼儿园。</h3> <h3>在这三所幼儿园里，老师们亲身感知了STEM课程的开展。将先进的理念学以致用，势将东街幼儿园建设得更美好。</h3>