<h3> 2018年3月28日，山东省教科院开展了小学信息技术"送教助教"活动，活动在德州市实验小学星艺楼创客教室举行。此次小学信息技术送课活动是以创客课堂为抓手来实施的。"创客"一词来源于英文单词"Maker"，是指出于兴趣与爱好，努力把各种创意转变为现实的人。创客教育是创客文化与教育的结合，基于学生兴趣，以项目学习的方式，使用数字化工具，倡导造物，鼓励分享，培养跨学科解决问题能力、团队协作能力和创新能力的一种素质教育。</h3> <h3> 本次活动分为两个环节，第一个是创客授课环节，第二个环节是进行LDC方式互动交流评课。</h3><h3> 在轻松愉悦的氛围中，授课环节以山东省实验小学梁山执教的《龟兔赛跑》拉开了序幕。这节课是Scratch编程软件的教学。Scratch是美国麻省理工学院媒体实验室推出的适合儿童学习的电脑编程和交流的软件平台。其图形化、易操作等特点，能充分发挥学生个性想象，创造属于自己的故事、动画、游戏等。为了调动学生的积极性，激发学生学习的兴趣，老师采用耳熟能详的龟兔比赛的故事来引入课题，深深地吸引着同学们。她亲切的话语，真诚的微笑，专业的功底，让学生感受到了创客的乐趣，使听课的教师领略了信息技术专家教师的教学风采。</h3><h3><br /></h3> <h3> 德州市也推出了两节以3done软件为基础的创客课堂，德州市开发区德开小学的张红妹老师和德州市实验小学的袁鲁禹老师分别执教了《小花盆，大创客》和《梦想陀螺》两节课，两位老师娴熟的教学技巧，灵活的教学方法；为激发学生的学习兴趣，激活学生的创新思维所组织的一些教学活动给听课老师留下了难忘的印象。</h3> <h3> 下午济南外海实验学校杨岳川老师在上午梁老师scratch教学的基础上增加了Arduino硬件和Scraino软件的教学。一开始，她以创客小视频的形式调动了课堂的学习气氛，让学生愿意参与到课堂中去，其次，杨老师在介绍Scraino软件的时候，让学生带着任务进行自主探究，进而认识Arduino硬件的使用。杨老师将整节课都还给了学生，因此，整节课不需要教师对内容进行详细的介绍，而更多的应该是让学生进行自主探究，让学生进行知识的迁移。</h3> <h3> </h3> <h3> 一个人，可以走得很快，但一群人，却可以走的更远。</h3><h3> 以LDC模式的研讨活动在抢凳子游戏中开始，通过信封抽签各个各市县区的教研员和老师找到了自己的小组，虽然老师们来自不同的学校，但同是信息技术教师的身份拉近了各位老师的距离。随后各个小组就展开了如火如荼的研讨，老师们就两节省课，从最大的亮点、最佳的建议、最好的策略，我的困惑四个方面进行了研讨。人人参与，人人评说，分工合作，老师们的参与热情高，研讨质量也高。在一起写写画画，评评议议，各施其才，各展其能；更重要的是大家群策群力，集思广益，观点鲜明，见解独到，真正达到了此次送教助教的目的。 </h3><h3><br></h3> <h3> 最后，市教科院的郑洁老师结合这四节课，谈了目前课堂改革的方向，并对今后的信息技术课堂的设计思想和理念，尤其对日常课堂教学提出了更高的要求，力求体现创客理念并真正落实到位。参训老师和授课教师都静心聆听，受益匪浅！</h3>