<h3>2018年3月23日，伴着美好的阳光，我们来到莒县三小参加全县“小学英语基于核心素养下学习能力培养的六年级复习研讨会”。</h3><div><br></div><div><br></div> <h3> 核心素养即学生应具备的，能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。</h3><div> 英语学科的核心素养包括语言能力、思维品质、文化品格和学习能力四个维度。语言能力就是用语言做事的能力，涉及语言知识、语言意识和语感、语言技能、交际策略等等;思维品质是思考辨析能力，包括分析、推理、判断、理性表达、用英语进行多元思维等活动。文化意识重点在于理解各国文化内涵，比较异同，汲取精华，尊重差异等方面。学习能力主要包括元认知策略、认知策略、交际策略和情感策略。</div> <h3>我们听了范凯丽、葛安芬、厉彦洁三位老师的示范课，侧重于模块的整体授课及复习，同时展示了了小学英语分层教学模式。</h3> <h3>刘向前主任做了点评，并深入分析分层教学模式。</h3> <h3>根据学生的成绩、课堂表现等对学生进行分类，为课堂教学做好准备。</h3> <h3>按照不同层次的特点，有针对性地布置课堂任务和课后练习，让学生达到最近发展区，实现不同层次学生的共同进步。</h3><div><br></div><div><br></div> <h3>同时，可以利用分层作业、分层辅导、分层评价等方式促进学生能力的发展。</h3> <h3><font color="#010101">当然除了这些，收货最多的还是荆卫娜老师为老师们带来的英语日常教学经验报告，荆老师认为，作为一名英语老师，应该先让学生喜欢你，进而喜欢你的课。在这种和谐的师生关系中，才能激发学生学习的动力。另外，教师应注重自己教学能力的培养，善于活跃课堂气氛、充分备课，并利用好小组合作实现生本课堂教学。这些都让人深受启发。在今后的教学工作中，一定结合这些老师的优点，制定新的教学计划，争取和孩子一起进步，让学英语更快乐。</font></h3>