3、烟花三月看“东洲”（一）

杨其山

2018年3月27日下午刚刚一点，我们中心学校校长和县城直属小学校长一行30余人在郓城县教育局李宗玉局长的带领下，就早早的来到海门市东洲小学参观学习。

东洲小学十分重视，专门委派业务校长张永杰副校长在校门口迎接。

东洲小学为我们的到来做了精心的安排，为我们制作了专门的配档表。

张校长首先带领我们参观了校园，简单的介绍了东洲小学的基本情况。

如果不是介绍，真看不出这是建造了20多年的楼房，如今仍然大气豪华，亮丽如新。

起的名字真好听，“满天星广场”，寓意不言而喻。

东洲小学的张永杰副校长，带领我们参观了书法教室，如果不是讲解员介绍，很难想象这些作品竟然都出自学生之手。

东洲小学，追求高质量的教育，不仅追求学生的全面发展，而且抓教学一点儿也不放松，他们的老师学生下午一点就到校。

东西两半球，把世界搬到了校园内，是让他们的学生从小就有国际视野吗？

优雅的校园环境，让人爽心悦目。

设计精美，超凡脱俗的校园文化，彰显学校的大气和品牌。

是名校成就名校长，还是名校长成就名校，或者是二者都有之。1993年师范毕业的东洲小学的掌门人吴建英校长，是位传奇校长，她从农村小学教师做起，一步一步的成为江苏省特级教师、江苏省人民教育家培养人选。

让儿童生活与美相遇。让幸福与童年相伴，让每一个学生在这里都留下终生难忘的美好回忆。

有什么样的课程，就有什么样的学生，就能创造什么样的生命，课程的丰富性，决定着生命的丰富性，课程的卓越性，决定着生命的卓越性，通过课程建设让学生成为最好的自己。

课程建构是学校科学化，专业化，品质化的重要标志。所有的名校都在做课程开发，由此可以看出，课程开发的重要意义。

学校就是图书馆，图书馆就是学校。应郓城县教育局石德力局长的委托，吴校长在学校的阅读课程打造上又重点进行了解读。

从两极到中心，一位优秀的班主任的家校联合之道。

家校合作素养是班主任最重要的核心素养之一。家庭和学校是学校教育的两级，如果能把家庭和学校这两级融合到学校教育的中心，将会对学生的教育起着积极的、良好的推动作用。

樊健老师家校合育最大的亮点就是组建自己的家校和融茶室，邀请家长到学校通过喝茶聊天，解决教育难题，获得家长对教育的支持，提高学校管理水平，真是一杯清茶，两极相融。

姜春霞老师，一位优秀的足球课程开发者，把足球带进校园，把足球融入到学校课程之中，让足球成为学生喜爱的体育运动项目。

用足球文化去熏陶孩子，用足球节日激发热情

学校聘请了教练，把足球变成通识性教育，师生积极参与，共同提高足球素养，在共同参与中，让足球成为师生的最爱之一。

没有做不到，只有想不到。东洲小学的德育主任秦飞飞老师开发的《那些年，我们听过的评书》课程，别出心裁，让人眼前一亮，真的是特别有价值和意义的课程，选题奇妙，别出心裁，而价值和意义有非同一般。

科学的评价机制，促使学生积极参与，课前两分钟精彩展演，成了孩子们的最爱。

说书是训练语言的艺术，提升修养，训练智力，让孩子充满睿智，充满灵气。

说书也提升学生的写作能力。

学校活动丰富多彩，乡土文化进校园，让传统文化发扬光大，让学校成为最美的教育圣地。

办卓越教育，需要卓越的办学理念，在“追求卓越，崇美立人”办学理念的引领下，相信，东洲小学的未来一定会更美好！

责任与担当是我们光荣的使命。我们有理由相信，在郓城县教育局的英明领导下，在全体校长、老师的共同努力下，我们郓城教育一定会后来居上，三年教育振兴的宏伟蓝图一定会实现。