<h1 style="text-align: left;"> 春天，万物复苏，一切生命开始了新的生长。而我，也迎来了一段新的旅程――校长安排我与乡里的其他三位老师，一起去北京东城区回民小学进行为期一周的参观学习。第一次去北京学习，带着期待而又兴奋的心情。到了北京后，见到了唐律师和武律师，她们热情地和我们交谈着，让我感觉像见到了久违的亲人，温暖而感动。小聚之后我们就坐车来到回民小学，这所学校虽占地面积不大，但干净而整洁，民族特色相当浓。走进教学楼内，映入眼帘的是先进的教学理念――“把促进学生健康成长作为学校一切工作的出发点和落脚点”。这给我留下了深刻的印象。</h1> <h1> 鲍校长热情地接待了我们，见到鲍校长后，心里的忐忑之感顿时烟消云散，她幽默的谈吐、和蔼的态度、体贴的安排，让我感觉就是位“知心姐姐”。尤其是她人文化的管理，对待学校的老师们，没有一点上下级的感觉，称呼都是“宝贝”。这使我真正体会到学校“多元文化背景下的尊重和包容”渗透到点点滴滴，哪怕只是一个称呼，都是那么亲切，如沐春风。老师们也都非常热情，把我们当成一家人。两位语文组长和我们讨论了这周的学习任务，她们不仅给我们安排了特色课还给我们安排了常态课，让我们不虚此行。</h1> <h1> 随后我们跟随鲍校长，马校长和学校的几位老师，参观了校区，那种人文与民族特色相结合的校园文化让我耳目一新。走廊、墙壁、阅览室等力求民族美与学校文化美的结合，处处张贴着富有民族特色的墙画和孩子们的书法绘画作品等。每个班级门口都设有个性班名、口号和星级评定，形成一道独一无二的风景线。他们非常注重孩子们的阅读能力，每个班级外的走廊都设有图书格，摆放着适合该年级阅读的书籍，书格中间是软软的座椅，让孩子们能舒服地徜徉在书的海洋，使读书成了一种更惬意的享受。而且每个教室也摆放了很多适合学生读的课外书，每天还会给孩子们播放课外美文的朗读，为学生的美好人生打下坚实的基础。</h1> <h1> 学校非常重视学生好习惯的养成，书本的摆放、写字的姿态、走路的声响、回答问题的音量、见到老师的态度等都面面俱到，每个黑板的两侧都写着班级要求，让每一位学生都能成为高素质的人才。处处践行着“校园优美，质量优良，学生优秀，教师优雅”的办学目标。</h1> <h1> 我有幸聆听了很多节优秀教师的课，她们先进的教学理念，生动的语言，清晰完整的课堂环节，丰富的文化知识，和蔼的教态，让我深深的折服。从她们身上学到了许多 ，尤其是教研员给她们的评课，让我感觉到他们的教学才是真正的研究性学习。教研员相当专业，语言表达既准确又富有活力，从头到尾，对课堂上每个环节都进行一一剖析，评得细致到位。教研员重点提出上课要以学生为主，根据学生学的情况，适时调整课堂节奏；依着学情去备课，“节节课备课，节节课培养”；同时要求教师们上完每节课都要反思，不断改进教学思路和方法，当教案上满是用彩色笔做的反思记录，那么教师就是在真正进步。这样的评课对于每位老师都是质的飞跃，能力的提升。我们还参加了该校每周的语文教研活动，各位老师对语文独到的见解和精彩的发言，让我对语文有了更深层次的认识。他们非常重视学生基础知识的积累（从字形、字音、字义、组词、造句全方面入手）；同时也注意课上各个环节的衔接；上语文课时以读为主，读中感受语言艺术，抓住关键语句感悟人物形象；课后注重对课外知识的补充。这些对于我的语文教学有很大的帮助。</h1> <h1> 学习时光转眼即逝，返程的前一天是周六，我们没有听课安排，躺在宾馆的床上，我进行了彻底的反思，反思自己在教学工作中的不足。平时看似忙忙碌碌地工作，根本没有实际的意义，更多的是为了应付上级的检查。对待教材没有去专研；对待学生少的是耐心；对待教学方法不会随机应变。而我现在的这班学生，正是需要我对自己一成不变的教学做出改变的时刻，我需要从培养他们的好习惯抓起，分层教学，从每位学生的实际出发，因材施教，用爱心去对待每一个学生，我相信他们一定会有所提高。</h1> <h1> 由衷的感谢领导给我提供这次学习的机会，更要感谢北京市君合律师事务所的唐律师以及所有参与慈善活动的爱心人士给予我这次难能可贵的学习体验机会。此次学习是一次难忘的经历，对我来说受益匪浅，也是对我教育教学工作的鞭策！我告诉自己一定要树立终身学习的意识，不做井底之蛙，在反思中调整自己，努力践行新课程理念，才能不负众望，不断提高自我，为教育事业甘做一粒种子，播撒着希望。</h1> <h1> 春天，我和孩子们新的开始……</h1>