<h3> 阅读教学在小学语文教学中占有非常重要的地位，对于提高学生的语文素养起着至关重要的作用。3月26日上午，中国语文报刊协会读写教学分会副理事长，北京市东城区语文教研室主任，北京市骨干教师祖阿芳老师在九江市双语实验学校作题为《核心素养背景下，阅读教学实效性的思考》的阅读教学专题讲座，我有幸聆听祖阿芳老师的讲座，并从中受益良多。</h3> <h3> 讲座中祖阿芳老师，首先从五个方面全面解读，把握阅读素养。阅读教学应着眼于范围的拓展，并联系实际加以有效的方法指导，阅读时间数量的安排以及多样的阅读形式，引导学生在生活中学习语文、运用语文，并结合学生实际给学生列出了每学期五本的基础书目表以及推荐书目单，让学生基于课本，走进生活，主动阅读。因此，我们的阅读教学不应只是引导学生去理解课文内容，而因透过理解课文，从而学习理解课文。</h3> <h3> 接着又从课程改革发展的趋势进行讲解，提出语文课的转型，不仅要转变教学理念，更要从教师讲解转变为学生的语文实践，转变为以学生的语文实践为主要方式的课程形态，祖阿芳老师运用风趣而又智慧的语言指出了当今教育状况下小学生阅读中的问题，再以新课程标准中的要求为基准，运用大量的教学实例以及自身的教学实践，分别从三个阶段详细的为我们阐述了不同学段阅读教学的技巧与策略，让我感受到了一位教师工作者的敬业与创新。</h3> <h3> 学然后知不足！此次讲座，我深深体会到自己在阅读教学中的不足，在今后的教学中，我将用更多一份虔诚，更多一份钻研，去迎接挑战，做一位合格的有情怀的语文教师。</h3> <h3> ――付垅中心小学 梅小月</h3>