临河十小数学组活动剪影

豆子

我校三月份在教导处的安排下，开展了"同课异构"教学研讨活动，这次同课异构活动，给我们每一位数学教师提供了一个很好的学习平台。教师们通过听课以及评课对教学中的存在的问题进行分析和研讨，来改进教学行为，提高教学水平。

韩瑞琴老师执教的《有多余条件的解决问题》她以亲切的笑容，和蔼的语气，让学生始终在一种融洽和谐的气氛中学习知识，韩老师讲课思路清晰，明了，课堂中渗透用多种数学知识解决问题。围绕减法各部分的关系，从不同角度验证了所列算式的正确性，拓宽了学生的思路，收到了非常好的教学效果。

杜晓娜老师执教的《用7和8的乘法口诀求商》教学思路清晰，明了。教学流程流畅，教学设计符合学生的认知规律，学生对于平均分中的份数，每份数理解透彻，练习题的训练题型多样，全面，学生掌握扎实。

郭海娥老师执教的《复式统计表》成功的利用旧知迁移新知，教师的教学设计精妙，学生知识迁移顺利，整节课给人一种浑然一体，水到渠成的感觉。而且郭老师讲课亲切和蔼，学生学习气氛愉快和谐，学得主动积级。

丁燕清老师执教的《复式统计表》在开课伊始，首先从学生己有知识出发，然后制造了新旧知识的认知冲突，并且让学生在冲突中寻找解决问题的新方法，学生通过探究，整合，最终圆满完成了教学任务。

张雅卓老师执教的《减法的性质》对教材把握得特别好，在重点难点处，处理巧妙，引导耐心细致，让学生真正理解了减法的两个性质，并会利用减法的性质进行简便运算，课的容量大，教学环节紧凑，是一节难得的好课。

白岚老师执教的《乘法分配律》是运算定律中最难理解，应用起来难度较大的一个定律。但白岚老师教材处理的特别好，处处让人能感受到她教学的严谨，流畅，引导耐心，在关键处点拨，有收有放，得心应手。是一位优秀的数学老师，值得我们学习。

燕瑜老师在教学《复式统计表》时，紧紧抓住了课标要求，让学生明白了统计来源于生活且服务于生活。燕老师在授课过程中将统计表中隐含信息挖掘祥尽，引领学生领略数学知识的生动有趣，所授知识层层递近，不仅授之以鱼，还做到了授之以渔。

谢清岚老师执教的《长方体和正方体的体积》教师利用课件的演示的作用，让学生理解每行的个数，行数，层数与长方体长宽高之间的关系，让学生亲身经历知识的形成全过程，加深了对长方体计算公式的理解。练习有层次，学生学得也主动积极，教学效果好。

窦慧珍老师执教的《圆柱的体积》导入自然，利用课件和学生动手操作来经历圆柱转化为长方体的过程，学生进行数学探究时，应给予充分的思考空间，创设实践操作的条件，营造出思考的环境氛围，有利于学生独立思考能力的培养。练习的设计很好，形式多样，层层递进。

康芳老师执教的《圆锥的认识》教学立足于促进学生的发展，紧密联系生活实际。注重联系生活实际,提高运用所学知识解决实际问题的意识与能力。在重点处能给学生提供充足的与学习的时间和空间 ，比如，认识圆锥的高和量高的方法时，耐心引导，给学生足够的时间动脑动手和思考，效果好。

韩校长和路主任百忙中抽出时间听课。

韩校长亲临课堂，走到孩子们的中间，仔细观察孩子们怎么操作。

路主任认真听老师们的每一节公开课，在她的带领下，老师们都积极主动的参与。

听课结束后，数学组就这一轮听课进行了教研。讲课的老师精彩的说课，评课老师的畅所欲言，让每一位教师都感受到了浓浓的教研氛围。

在此次活动过程中，老师们都在不断地的学习，琢磨，反思，从而改进和完善自己的课堂教学，不断地提高课堂教学效率。