<h3>观察时间：3月21日周三下午蒙氏活动</h3><div><br></div><div>观察地点：萌芽班活动室</div><div><br></div><div>观察对象：全体幼儿</div><div><br></div><div>观察教师：秦娜老师</div> <h3>走线使孩子心灵沉寂，专注平静，为孩子一日工作奠定了良好的基础。同时，根据孩子生理发展的需求，走线过程可进行全身肌肉的控制，肌体的协调练习亦可锻炼孩子的意志力，益于孩子的身心发展。</h3> <h3>寂静游戏，通过游戏让孩子快速安静，专注进入到工作中，今天玩的游戏是《谁不见了》，通过观察圆柱体的高矮不同，能说出那个不见啦，锻炼孩子们的专注力，孩子们在玩游戏的过程中，都很认真，一直在观察谁不见了。</h3> <h3>今天的工作是几何立体组的工作，直接目的：培养对实体的感觉，让小朋友认识各种几何体，并了解其特征．</h3> <h3>做完工作，为巩固孩子们学到的立体，玩一个《魔术袋的游戏》，让孩子们说出自己摸到的立体，多数小朋友都能说出自己摸到的立体，这堂课孩子们很专注(⊙o⊙)哦。</h3> <h3>自主动手操作，在摆弄过程中，自我探索、自我学习、自我发现、自我构建、自我发展。将难以理解的数学知识加以分析统合，认识逻辑性的数量概念。它给孩子们带来心智空间的拓展、天性的激发和生命健康发展，将对孩子们的一生产生深远的影响。</h3><div><br></div> <h3>“人类来自智力的东西无一不是来自于感官”，由此可见感官领域的重要性。感官对应的五觉即视觉、听觉、嗅觉、味觉和触觉。感官是学习的载体，也是学习的管道，人的各种认知信息只有通过感官系统才能到达大脑神经系统，所以，感官是学习的桥梁和通道。</h3> <h3>我听到了，</h3><div><br></div><div>我忘记了；</div><div><br></div><div>我看到了，</div><div><br></div><div>我记住了；</div><div><br></div><div>我做过了，</div><div><br></div><div>我理解了。</div><div><br></div><div>在这里，我们对儿童所做的一切都会开花结果，这不仅影响他一生，也决定他一生！</div><div><br></div><div>激发生命，让生命自由发展，是我们每一位教育者的使命！！！</div><div><br></div><div>让我们共同协助儿童生命的完美成长！！！！</div><div><br></div><div>我们在红太阳等您！！！</div>