<h1 style="text-align: center;"><b><font color="#39b54a">第一天上午破冰仪式正式启动，名为破冰，实则亮相，来自内蒙各校教师分组后即开始设组徽，编组歌，练口号，以备上台卖相，准备就绪后，一一展现，只听众教师阵阵掌声，刻刻喝彩，大家齐聚一堂，好不热闹</font></b></h1> <h1><b><font color="#39b54a">下午，东师教授柳海民阐述优质教学与优秀教师形成的理论观点，授予优秀教师者必能授以优质教学，但授以优质教学者未必为优秀教师，其中核心素质教育才是关键，也是优质教学之标志，即合适，合理，有效的教，教师应更新学科内容以及所授内容的深难度，使学生有质量的学，为师者，实应自省课堂，是否真实有效</font></b></h1> <h1><b><font color="#39b54a">第二天上午，东师大唐丽芳博士具体就学科核心素养内涵及框架展开论述，其中，知识和实践同步才能达素养为目的，语言构建及应用，思维发展及提升，审美鉴赏及创造，文化传承及理解乃真正语文核心素养，实则语文课堂听说读写用之道理</font></b></h1> <h1><b><font color="#39b54a">下午，东师博士王蛟蛟以穿越玉米地案例为题发挥文章，玉米代指效益，穿越表示速度，玉米洞则为安全，问常人对三者选其一将如何取舍，其实无定案，活用为课堂即教学风格的形成，无对与错，全随教师，总之，风格的形成有利于学生吸收知识的全覆盖，教师形成风格不可操之过急，按模仿，独立，创造，有风格逐步进行，万不可停滞不前</font></b></h1> <h1><b><font color="#39b54a">第三天上午长春师大黄宝国教授为其十六字真言打广告，尊重差异，研究差点，缩小差距，共享差别，迁移教学为尊重学生，研究学生，超越自我，做成大事，因立足点为广大教师同胞，赢得了众人的夸奖与赞赏，身为人师，要活老学老读老，为师者要善长出书，出著作，研课题，发论文，关键应学以致用，小高，副高，正高是学以致用的结果</font></b></h1> <h1><b><font color="#39b54a">下午，东师中学部郝淑霞名师告诫了所有教师要学会反思，同时要进行理论研究，提醒每位教师无反思不成结论，无反思不成效果，名师的形成靠反思，一节课后，及时反思课堂得与失，教师水平能提升，学生水平能进步，但不可操之过急，需按部就班，步步踏实，首先认识问题，然后分析根源，其次寻找对策，最后积极验证</font></b></h1>