<h3> 苏霍姆林斯基曾说：“手是思想的镜子，是智力才能发展的刺激物，是意识的伟大培养者，是指挥的创造者。”<br></h3><div> 当幼儿双手活动时，能开发大脑潜在机能。同时，手是他们认识事物,探索世界的重要途径,关系到幼儿方方面面的发展,需要促使幼儿意识到这一点,喜欢自己的小手,愿意提高自我服务能力,感受做事的乐趣。故从小培养孩子们动手能力非常重要，那么如何培养幼儿的动手能力呢？</div> <h3>在教学活动中培养幼儿的动手能力</h3><div> 为幼儿创设良好的动手环境，让孩子动起来，做起来，特别要在日常教学中去渗透。尤其美术活动是一项操作性强的活动,它不仅深受幼儿喜爱,而且是开发幼儿创造潜能的重要活动形式之一。</div> <h3>在活动中培养幼儿的动手能力</h3><div> 给幼儿设计、提供可操作的环境，让幼儿在环境的相互作用中主动地得到发展。幼儿在不断地主动地操作的过程中获得信息积累经验和发展能力。</div> <h3> 幼儿的思维离不开动作，动手操作是智力的源泉，发展的起点。放开双手，给幼儿足够的活动空间和丰富的活动内容，多层次、全方位的培养幼儿的动手操作能力，才能培养出阳光、自信、博学的高素质人才。 </h3>