<h3> 2018年3月22、23、26日三天在林东第二小学开展了镇内小学音乐教师集中交流研讨活动。此次活动恰逢赤峰市教育教学研究中心小教部各学科教研员，集体来我旗视导调研，音乐教研员程虹老师全程参与了课例研讨活动。</h3><h3><br /></h3> <h3>巴林左旗教育教学研究中心孟宪仓主任对此次活动的组织实施提出宝贵的建议，并关注活动开展进度及时效性，百忙之中来到活动现场，询问活动情况认真记录！！！"</h3> <h3>参与此次活动的还有小学音乐名师工作坊全体成员！</h3> <h3>此次活动巴林左旗教育教学研究中心音乐研究员徐国艳老师全程督促各个课例的进展，参加课例听评，对课例进行指导和帮助，保证了此次活动的顺利实施。</h3> <h3>第一环节:一天半的课例展示，程虹认真倾听并随堂指导了14节课，课间对每一堂课进行科学系统的分析，并给予了中肯的建议，句句话都是我们提升课堂教学的"宝贵财富"！</h3> <h3>赵新华老师带来了一堂精彩纷呈的中国传统歌唱艺术课京剧——《都有一颗红亮的心》让孩子们和我们对我们的国粹有了深刻认识。不紧弘扬了中华民族传统文化，还做到了新课标中的"文化传承"，有效地培养了孩子们热爱中华民族传统文化，还拓宽孩子们的审美视野！</h3> <h3>苏艳艳老师的《鸿雁》把我们带到了辽阔的大草原上！苏老师的示范演唱也声情并茂的吸引了学生的注意力，引发孩子们了解蒙古族音乐的欲望，激发他们的学习兴趣，通过找班级里会拉马头琴的孩子表演《鸿雁》及与葫芦丝演奏《鸿雁》对学生进行了热爱草原、热爱祖国民族文化的情感教育，使课堂教学得到了升华。</h3> <h3>陈志玲老师带着孩子们通过对乐曲《杜鹃圆舞曲》的欣赏，巧妙的教学设计化难为易区分出了乐曲有几个乐段，孩子能够随着音乐律动，还掌握三拍子的舞步和强弱规律！选用打击乐器为乐曲第一主题伴奏。孩子们了体验歌曲的欢快情绪，并且培养了学生的团结合作能力。</h3> <h3>《跳圆圈舞的小猫》苏洋老师有意识地启发、引导学生积极地进行想象与联想，使情感体验得到拓展和深化，同时培养学生独特个性的思维方式。 引导学生层层深入地揭开圆舞曲的面纱，并且现场表演拉小提琴让孩子们感受到了小提琴音色优美动听！</h3> <h3>六小单凤芝老师的《匈牙利舞曲第五号》整堂课，学生学得兴趣盎然、有滋有味。尤其是拓展部分，老师带着孩子欣赏交响乐版匈牙利舞曲的时候孩子体会音乐来源于生活！创编部分也引用了生活中帮爸爸妈妈做家务时亲身体验！</h3> <h3>三小王兴飞老师的《节奏游戏》深挖教材的节奏美！循序渐进的引导孩子们在音乐旋律中找到节拍！在游戏中感受到了四二拍的强弱规律！</h3> <h3>七小刘亚楠老师的《单簧管波尔卡》能抓住儿童好奇心强的特点，把握时机，把学生带进喜闻乐见，贴近儿童生活的情境中，并采用舞、律动相结合的综合手段感染孩子！</h3> <h3>三小张静老师的《做个好娃娃》师生共同体验、发现、创造、表现和享受音乐美。教学中，强调音乐的情感体验，引导学生领会音乐要素并且表现出来！</h3> <h3>一小牧兰老师的《土耳其进行曲》课堂活动中，孩子们学会了看图谱，并能够声势与图谱相结合！还能主动地配合同伴的演奏，使打击乐演奏活动变得更加丰富、有趣。</h3> <h3>听赏《玩具兵进行曲》时，姚雅芬老师把孩子们带入了音乐的情境之中，培养了学生良好的聆听的习惯，真正体现了师生之间的民主平等、交流互动，还能让学生在趣味、开放的互动中充分发挥想象，加深对乐曲的情感体验，提高对乐曲的理解力和表现力。</h3> <h3>《跳圆舞曲的小猫》郭立静老师通过让学生听乐曲的节拍以及随音乐舞蹈让学生了解和体验圆舞曲的音乐特点。教学中还采用图谱等方式使无形的音乐变得更加形象、直观，帮助学生深入感受与体验音乐，从而更好的分析了乐曲的结构。</h3> <h3>《单簧管波尔卡》 封莉雅老师设计了多样的音乐实践活动， 如： 画图形谱、 填歌词唱、 跳舞、打击乐伴奏等多种形式，让学生在活动中感受音乐，表现音乐，使每一 个学生都找到了一种适合自己的活动方式， 既关注了所有学生， 又关注了不同 层次的学生。</h3> <h3>寇丽娜老师的《中国功夫》以生动活泼的教学方法来引导学生对音乐有整体感受。大胆尝试了学习中国功夫，事实证明孩子兴趣浓厚，对中国武术这一传统文化的热爱，并使其发扬光大。</h3> <h3>《苗岭的早晨》梁宇鹏老师亲和力不但拉近了师生距离还感染到在场所有听课教师！ 梁老师与学生共同参与表现的方式感受音乐、 熟悉音乐主题、 划旋律线为乐曲分段！ 了解相关文化， 体现了小学中低年级欣赏课的特点， 值得借鉴。 </h3> <h3> 第二环节:作课教师利用半天时间对展示课例进行反思交流，将程老师的指导、建议进一步消化吸收，为打磨"回头课"做好充分的准备</h3><h3><br /></h3> <h3>第三环节:为让"提升的理念"真正落到实处，第二梯队的10名教师通过观摩课例、聆听点评、参与交流，每人设计一堂课进行展示！</h3> <h3>六小张春艳老师为我们展现了一堂扎实、朴实、真实的《梅花》指导学生区分并唱好歌曲中的切分节奏和反复后两个不同的结尾的同时，还引导孩子们用连贯、柔美的声音演唱歌曲！</h3> <h3>六小毛丽慧老师在《小雨沙沙》这堂课中，教师个人的技能技巧都得已充分的展示。情绪饱满、语言和蔼亲切，课堂气氛浓烈，师生关系融洽，其乐融融。为了使学生都能参与进来，还请同学们到台上表演唱并一同用打击乐伴奏，这些都调动了学生学习的兴趣。</h3> <h3>六小王晶老师的《爱的人间》把全身心都投入到了教学中，教学以"爱"为主线贯穿整个课堂，通过"看"，"听"，"唱"，"感受"四块内容层层推进，意图让学生在丰富的音乐实践活动中感悟"爱"的主题。</h3> <h3>二小张丽娟老师的《谁唱歌》中简练的而亲切的话语引导孩子们理解歌词！创设情景教学在模仿过程中学习歌曲，使单调乏味的唱歌教学变得有趣！</h3> <h3>一小谢冬梅老师的《映山红》一课让我们耳目一新，课上的自然，流畅，巧妙，师生共同观看影片回忆电影作品，启发孩子有感情唱！各个环节活动组织的得当有效！值得学习借鉴！</h3> <h3>侯文茹老师的《单簧管波尔卡》一课中师生共同参与音乐学习，她创造 了图形谱，用彩带表示乐曲旋律走向，和学生一起唱，一起舞蹈，师生在活动中建立了朋友式的关系，侯老师更多的是伴奏者、参与者、与学生共 同欣赏音乐的人。</h3> <h3>二小郝春艳老师的《嘎达梅林》通过欣赏作品，了解民族英雄嘎达梅林的历史故事，使学生产生爱戴民族英雄，感悟民族精神的情感体验。孩子们通过演唱、朗诵、肢体律动等活动，积极主动的参与到教学活动中，并通过自己的表现，达到情感、态度的升华。</h3> <h3>七小马玉彬老师的《大钟和小钟》是一首二声部合唱教学，马老师巧妙地从"听到的铃声"音乐入手，尝试二声部训练，把歌曲的二声部难点提前熟悉，为下面学习歌曲打下铺垫，从而使二年级学生第一次接触的合唱教学难点迎刃而解！</h3> <h3>一小姚静老师的《森林狂想曲》欣赏活动中对于动物角色扮演及声势动作的选择，非常形象与巧妙的音乐结合在一起，简单有趣的图谱，让学生感知乐曲的基本节奏和旋律走向！</h3> <h3>七小付冬雪老师《中国功夫》虽然只有十分钟左右的无生授课！但是也不难看出付老师扎实的基本功和教学环节之间的衔接巧妙。</h3> <h3>信息处理小组组长刘东栋、组员封莉雅为参与此次活动老师和同学留下精彩的瞬间，活动结束将收集整理课例视频、课件、教案、制作美篇，并做网上的分享处理，真正的幕后英雄！！！</h3> <h3>感谢赤峰市教研中心小学音乐教研员程虹老师的热情参与和真诚指导，使老师们课堂教学有了一个质的提升！感谢林东第二小学对此次活动给予的大力支持！！！</h3>