2018春枫叶国际海南校区小语教研组第四周主题探讨活动

海南昌茂花园学校小学部教务处

3月20日，8:30，我们第四周的教学探讨开始了！

主 题：一年级的识字教学方法

分享老师：一年级备课组长张立元老师

张老师深入浅出地给我们分享了在识字方面的心得：

一、识字教学的意义；

二、具体做法：

1.激发学生的兴趣：了解孩子的特性，吸引他们的注意力，调动积极性，才能轻松、有效的开展教学。

2.形象识字法：可以简笔画的形式开展，如“哭”，两“口”相当于眼睛，“大”上的一点相当于眼泪，就轻松地记住了这个字。

3.猜谜语识字法：编谜语，老师先编，熟悉后，学生自己进行。

4.顺口溜识字法：如“种”，禾苗种在水田中等。

5.加减识字法：寻找汉字的规律，如“万”和“方”，“园”和“元”等。

6.故事识字法：将字演绎成生动有趣的故事。

7.诵读识字法；

8.归类识字法。

9.自己班级的小诀窍：每个孩子都发一次作业。

三、总结识字的意义。

教师发言：

李玉洁老师：

1) 形近字，猜字谜，激发兴趣 ；

2) 借助图画来理解意思；

3）儿歌识字；

4）提出疑惑：对于后进生怎么教更有效?

马雪嫚老师：

1）编谜语的方法调动积极性；

2）语文联系生活；

3）学会查字典；

4）学生自己当小老师，效果更好。

陈莺花老师：

1)游戏只是前提 ；

2）对于差的孩子，要付出更多的时间，解决李老师的疑惑；

3）策略要去实践。

杨德红老师：

1)张立元老师的方法让自己受益匪浅；

2)如“葛”换偏旁，“拔”和“拨”的区别，孩子也有自己的独到想法，多挖掘；

3）课外阅读识字也不错；

4）语文教学：学习习惯、阅读理解、思维能 力、对汉字的无比热爱。

黄小花老师：

1）兴趣很重要；

2）用顺口溜的方法高段的孩子也受用；

3）把握学生特点去教。

张永乐老师：

1）识字是伟大基石；

2）各种方法要联系实际教学；

3）因材施教；

4）指引方向。

张老师提出困惑：自己运用的教学时间过长，如何改善？

褚晓欣老师答疑：有目的地选择方法，尊重学生的个性去挖掘学生的潜能，这样才能真正地提高效率。

教研组长总结：识字是语文教学的重中之重，老师们必须要在实际教学中践行，夯实学生的基础！

收获多多！为黄小花老师点赞！👍👍👍👍