骨干教师展风采，引领教师促成长 ——外国语小学低年级语文教师赛课纪实

🍀小媛儿

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阳春三月，和煦的春风吹来了幸福的味道，迎来了语文的芬芳。今天昌邑市外国语小学近期开展了的"骨干教师示范课"，以及"新入职教师过关课"评选活动，大家本着“共同学习，共同进步，共同提高”的原则，在此进行青年教师课堂观摩研讨活动，一、二年级的语文老师均参与其中。
本次教学研讨活动分三个环节进行，首先，由两位一年级的骨干教师分别上一节新授课。其次，几位新入职教师授课。最后，语文组开展自由评课、议课，然后各年级组派代表做总结性评课发言。

首先出现在我们面前的是我校骨干教师张永真老师，她授课的班级是一（1）班，课题为《小公鸡和小鸭子》张老师为了让本课的生字教学有所侧重，扎实高效，充分运用图文结合的方法，带领孩子自主识字，给词语按照不同类别分类。使识字教学更加轻松愉快，课堂变得生动有趣。张老师采用了随文识字与集中识字相结合的方式进行教学。对于本课只认不写的生字充分发挥学生自主互学的优势，让学生同桌之间合作读一读、认一认、考一考，然后再互相交流识字方法，总结规律，高效识字。这样设计处理就可以有更充足的时间去完成会写生字的教学，从而突出重点，突破难点，克服了平均使用力量的弊端，减轻了教师与学生的双重负担，使识字教学更加轻松愉快，课堂变得短时高效。

张老师绘声绘色的讲，学生们一丝不苟的听，多好啊！瞧瞧，我们一（1）班的孩子坐得多端正，听得多入神呀！

幽默风趣的张老师扮起想要下水游泳的小公鸡，一句“不行不行！”，逗得大家乐开了花。

接下来是骨干教师吴晓燕老师讲授新课～精心设计课堂，整堂课思路清晰，环节紧凑。能够把文本和图画有机的结合起来，让孩子们在画中理解课文，在想象中体会乐趣，在学习中明白道理。

吴教师基本功扎实，教态自然亲切，课堂上始终注重学习习惯的培养，教学中以鲜明的图画为载体，借助插图将阅读和识字教学相融合。立足学生丰富的生活，运用多种方法饶有趣味的、形象生动的讲述邓爷爷植树的故事。

接下来是新入职的刘阿娜老师授课《小公鸡和小鸭子》，看看一年级二班的小同学们读书姿势多标准。

刘老师在教学中指导学生多种方式读课文，读中想象，读中思考，读中感悟，不仅让孩子们懂得了小公鸡和小鸭子的不同习性，还能体会小公鸡和小鸭子之间的团结友爱，互相帮助，从而让孩子们在课文中受到启发，懂得关爱他人，帮助他人。

闫老师授课《一个接一个》，闫老师讲课目标明确，提出的问题具有指向性，启发了学生的思维，孩子们整节课都在认真倾听，最后闫老师让孩子们全体起立，调整呼吸，男女生分读齐读课文，孩子们精彩有感情的朗读了课文。

一年级九班的孩子们独立思考，认真倾听，能清楚的表达自己的观点，看得出闫老师在平时在学生习惯培养方面下了不少功夫。

接下来是二年级一班新入职教师高珍倪授课《一匹出色的马》，高老师讲课课堂氛围严肃又活泼，学生的学习兴趣高，另外课堂小组分工合作学习，小组内成员回答问题加分奖励，更有效的启发学生思维，调动了学生学习兴趣。

愿意表现自己,是儿童的共同特征。因此,高老师在课堂上留给学生充足的时间,让学生结合自己的生活体验来理解故事,例如，巧妙的抛出问题：“我和妹妹看着都笑了，为什么笑了？”孩子们各抒己见，达到加深课文理解的目的。

　　齐娟娟教师也是新入职教师，她讲的课题是《一匹出色的马》齐老师教态自然，语调亲切，并不断鼓励学生，充分发挥学生的主体作用。使学生在和谐融洽的课堂氛围中学习，推进了知识的掌握和智力的发展，达到了良好的教学效果。

　　在教学中老师们就要尽可能多给学生提供一些自主学习的时间，展示自己亲身实践中的所得，学会学习，激发兴趣，增强信心。

二年级四班的孩子们在认真读书。

听了这几位老师们的课，大家有很多的启发，为了更好的总结这次活动并指导今后的课堂教学，低年级语文组开展评课、议课。老师们认真的对这几节课进行分析和研讨。

张永真主任从落实教学目标、课堂上多样化识字组词、指导朗读、板书书写、课件运用方面给老师们做了指导。 老师们正聚精会神的听着…认真的做好笔记，生怕错过了某个环节。

接着周主任从三个方面做了低年级语文指导：一是：教师统一课堂、确定教学目标方面。二是：学生们自主合作探究方面。三是：教师注重学生们习惯培养(读书姿势、写字姿势、回答问题、学生倾听能力等各方面习惯培养）和识字方法、阅读方面做了总结。

最后刘校长做了精彩点评，她对上课的年轻教师表示肯定和认可，同时也指出了存在的问题。刘校长对教师在课堂上如何引导学生读书、认字、悟情、语言表达能力等又做了全方面的指导。

　 这次赛课活动使老师们受益匪浅，给老师们留下宝贵的课堂教学财富，在今后的教学中，老师们要学习骨干教师的优秀经验，不断进取，钻研教法，寓教于乐，不断提升自己！
此次活动，既为年轻教师提供了锻炼成长的平台，又为老师们创造了互相学习、交流研讨的机会，对我校教师教学能力和教学水平的提高起到了积极的促进作用。
勃雷克说:“一粒沙里看出一个世界，一朵野花里有一个天堂。”个人的智慧只有在集体中才能找到位置，集体的成长才能促进个人更快的成长。相信在一次次的教学研讨和学习中，我们的集体会更快的成长，我们个人也会在语文组这个大集体中更好的发展。