赤峰市教研中心教研员莅临巴林左旗开展调研活动

高山流水

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老师

市旗

教学

课堂教学

两级

教研

语文

一节

学生

　　3月22日-3月23日，赤峰市教研中心教研员来到巴林左旗开展调研活动，巴林左旗教育局领导，巴林左旗教育教学研究中心领导和教研员热烈欢迎专家们的到来，在为期两天的活动中，调研组走进了镇内直属小学林东二小，城乡结合小学林东六小，农村小学十三敖包寄宿制学校，分别聆听了语文、数学、英语、科学，道德与法治、音乐六个学科的课堂教学，对我旗的课堂教学工作给予了科学具体的指导。

赤峰市教研中心小学语文教研员付其文老师，巴林左旗教研中心孟宪仓主任，王瑞艳主任，小学语文教研员高珊老师，白丹老师等一行人走进林东二小的语文课堂！

　　姚雅丽老师带来一节五年级古诗文教学《清平乐·村居》。姚老师深厚的文化底蕴和良好的语文教师个人素质给市教研员留下了深刻的印象。姚老师清晰层进自然流畅的课堂教学设计让大家感到耳目一新。市旗两级教研员鼓励大家将古诗文教学进行研究，形成体系，同时肯定了学生对传统文化知识的积累！这是为学生的终身发现奠基。

　　杨幻幻老师带来一节六年级作文教学《难忘的第一次》，从审题立意的指导到布局谋篇的指导，从写作手法的探究到当堂训练的展示，都得到了市旗两级教研员的肯定与推崇。市教研员付老师说：面对目前作文教学处于短板的现状，杨老师勇于钻研，简约而不简单的课堂值得我们探索研究。这给老师们进行写作教学研究带来了极大的信心！

董智慧老师带来一节四年级整本书阅读推进课《蚂蚁·加油》，这是一次尝试，也是一次挑战。轻松愉悦的课堂氛围，充满挑战与思考的问题碰撞，孩子们独特的阅读个性得到了展示与尊重，掀起了一场场读书给孩子们带来的快乐体验，师生双边都得到了成长与满足。市旗两级教研员对林东二小进行整本书阅读实验探究给予了充分肯定。

听课后市旗两级教研员与老师们在一起评课交流。

　　调研组一行人来到林东六小，殷艳丽老师带来一节四年级以文带文课《一个中国孩子的呼声》，通过抓关键词句来读来悟，再读再悟的学习方法，实践到课外带文的阅读中，借助多媒体展示数据与图片创设的教学情境，把孩子们引向更深层的阅读体验。体现了围绕主题自学、互学、导学。让市旗两级教研员看到围绕主题核心情感进行带文学习过程。

　　郭伟丽老师带来一节五年级读写联动课《杨氏之子》。这是小学阶段接触到的第一篇文言文，郭老师从题目入手激发学生的学习兴趣，以朗读为主线，抓住关键字词理解文义，授之以渔，从而学习杨氏之子思维敏捷机智幽默的语言，短短的40分钟将一篇小短文读写联动，收到了良好的效果。

市旗两级教研员与六小的语文老师们亲切交流。

调研组一行人等来到十三敖包寄宿制学校。

李贵民老师带来一节二年级识字课《贝的故事》。活泼可爱，喜欢发问，思维活跃的孩子们让在座的听课老师们不禁喜欢和欣赏，可见平时训练有素。李老师将部编版教材的理念植入课堂，注重了识字方法的引导，质疑思辨等思维品质的培养，趣味性知识性相结合组织教学带领孩子们了解中国优秀的传统文化。打开了孩子们识字的大门。市旗两级教研员对李老师为孩子终身发展的思想深深感动。

宋艳辉老师带来一节四年级读写联动课型《中彩那天》。宋老师诙谐、幽默的语言，及时、机智的应对，为课堂添上了一道亮丽的风景。也让市旗两级教研员感到老师教得轻松、惬意，学生学得自在、愉悦。注重学法的指导，让语文价值得到体现，板书设计简明生动，极具概括性、条理性和欣赏性。

鲍玉香老师带来一节六年级自主阅读课《一夜的工作》。鲍老师指导学生用抓住重点句简单批注的方法去研读、评析、感悟，让学生走进文本人物的心灵世界，触摸伟人的高尚言行，同时引入大量关于总理的资料帮助学生去更好的了解人物。既有整体把握的引导，又有局部深入的探讨，既有情感的激发，又有理性的分析，老师心中眼中有学生，给市旗两级教研员留下深刻的印象。

市旗两级教研员与老师们亲切交流。

　　市教研中心教研员对我校旗的教学工作给予了充分的肯定和高度的赞赏。认为学生综合素质高、课堂教学效果好、教师教学设计科学、教研活动规范、教学改革成效显著，同时也指出了教学工作存在的问题和改进的方向，给我们留下了非常宝贵的意见和建议值得我们深刻思考。

比如：

1,教学目标的准确和有效达成度。

2,指导学生的方法要巧妙自然。

3,对教材的把握和挖掘。

4,针对教学重点要突出，难点要突破。

5,要了解不同年段的教学目标。

6,对基础知识要夯实之后再去进行其它能力的训练。

7,课堂预设与生成不同时要顺学而导，顺需而导。

8,心中要时时有目标，眼中要时时有学生。

9,要给孩子自主学习的空间

10,语文教学的课堂价值，语文教师的自身素质。

相信通过本次调研活动对课堂的打磨，使我们进一步认识到了课堂教学有效性是课堂教学的生命，探索和建立和-谐的有效课堂教学之路，是我们的责任。只有不断反思、才能使双基训练更扎实，教学容量更厚实，学生思维更活跃，教学方式更灵活，课堂教学更有效。

非常感谢市教研中心付老师耐心、细心、贴心的评课指导，有针对性具体的指导，

研究还在路上，

希望就在前方，

大家莫要匆忙，

自信斗志昂扬。

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