<h3> 环境是幼儿耳濡目染的教育介质，是幼儿自然成长的良师益友，多层面的环境伴随着幼儿的生活，它既能满足幼儿的好奇心，又能激发幼儿动手参与的愿望。因而，创设一个良好的育人环境，应该成为我们幼教工作者的工作重点。</h3><h3> 良好主题墙设计能激发幼儿学习和探索的兴趣，对孩子们生活习惯、礼貌礼仪、学习习惯等方面的进步有重要意义。优美舒适的环境也会带给孩子们愉悦的心情，使其健康快乐的成长。</h3><h3> 2018年3月21日下午，榆林市第八幼儿园进行了环创评比活动，小班组以《好朋友手拉手》为中心主题，中班组以《我和童话有个约定》为主题，大班组以《寻梦环游记》为主题进行环境的创设，老师们用他们独特的艺术风格进行幼儿园环境的创设，能以积极认真的态度对待本次环创活动，不光以年龄段制定了环创主题，每班更是从各自的班级情况出发，制定了属于自己的班级小主题。</h3> <h3> 老师们抱着相互学习、相互交流的态度，认真观摩着，每个班级的环境创设内容。态度端正，认真工作的老师最美！</h3> <h3> 让我们跟着老师们的脚步一起去欣赏吧！</h3> <h3> 小一班的"米奇妙妙屋"让大家瞬间进入了小朋友的世界！</h3> <h3> 迷宫主题墙，快来看看动物朋友喜欢的食物是哪些？</h3> <h3> 带有数字标示的米奇进区卡，让宝贝们在有教育意义的环境中学习物与数的一一对应。</h3> <h3> 米奇头像的幼儿奖励墙，让孩子们更感兴趣。</h3> <h3> 和主题相呼应的米奇区域牌，和班级环境完美的融合在了一起。</h3> <h3> 好的创意和想法就要一起分享。梁园长及时就小二班好的环创内容进行点评，让老师们学习和借鉴。</h3> <h3> 生机勃勃的春天，春意盎然的家园联系栏，老师和孩子们共同制作美丽的树叶，完成环境创设的内容。</h3> <h3> 万绿丛中一点粉，仿佛成片的绿树中盛开了一朵鲜艳的桃花。漂亮的配色+精心的设计=优雅有心的环境创设。</h3> <h3> 五颜六色的吊饰，就像色彩缤纷的春天和五彩斑斓的梦一样。</h3> <h3> 班务栏用书卷的样子来设计，书卷，就是古代的书籍，这里是老师工作的地方，老师在这里写字，画画，无形中感受到古人读书的气质和情怀，散发出一种文化气息。</h3> <h3> 一波春意盎然的区域牌。</h3> <h3> 大家相互交流环境创设中精彩的地方，共同学习，共同进步！</h3> <h3> 小三班以海绵宝宝作为班级主题，海绵宝宝是人类丢弃的废品，有了派大星它的生活变得丰富多彩，海洋环境需要我们共同努力维护，在平时生活中从小就要学会不破坏环境、变费为宝！主题墙中幼儿和亲子作品记录着小三班的成长！</h3> <h3> 与班级主题相结合的走廊游戏，充满了老师对孩子的爱。</h3> <h3> 投球我最棒，园长也来试一试，老师创意激发孩子的兴趣！</h3> <h3> 派大星先生的班级公约是让我们有一个良好的品格。</h3> <h3> 孩子们最喜欢的时刻是区域游戏，区域规则是我们的常规习惯，我们要默记于心[愉快]</h3> <h3> 环境无形中影响着孩子，一个干净整洁的环境可以让孩子也能有个良好的生活习惯！</h3> <h3> 小小的阳台利用起来也成为了海绵宝宝的家，期待大家来做客！</h3> <h3> 中一班的主题是"佩奇之家"，可爱的小猪佩奇一家，永远不分离，也寓意着中一班的老师、孩子、家长是相亲相爱的一家人。</h3> <h3> 暖暖的粉色，暖暖的精彩瞬间捕捉墙。</h3> <h3> 把奶粉桶进行涂色装饰，打造别具一格的吊饰。别具匠心的创意，环保绿色的材料，点个赞吧！</h3> <h3> 瞧，美美的表扬册是孩子们和爸爸妈妈一起完成的哦，宝贝们棒棒的表现就在这里！</h3> <h3> 佩奇钟表以卡通的形式吸引幼儿的注意力，在童心童趣中提高中班孩子的科学认知能力。</h3> <h3> 快乐书吧，让孩子们在温馨的环境下安静阅读，快乐成长。</h3> <h3> 温馨浪漫的睡眠墙，为孩子打造一个舒适温暖的睡眠环境，墙上紧紧相挨的佩奇一家人，也寓意着中一班的每个小伙伴们都是不可或缺的一份子。</h3> <h3> 宝贝当家，快乐成长！</h3> <h3> 佩奇无处不在。</h3> <h3> 噔噔噔噔，佩奇系列区域牌来啦！</h3> <h3> 中二班的主题是"我和童话有个约会"，哆啦A梦是我们的主要童话人物，它有个装满神奇物件的四次元口袋，拥有上千种道具，有哪些脑洞大开的发明进入了生活，让我们一起来随着主题墙看看科技，幻想未来。</h3> <h3> 冯老师对自己班级的环境创设有独到的见解，大家听着她的介绍，了解到中班孩子的认知情况，以及老师对孩子们满满的期望！</h3> <h3> 班级主色调就是蓝色和白色，和哆啦A梦的颜色相呼应，也给大家清新，凉爽的感觉。</h3> <h3> 从小锻炼孩子有责任 、有担当！</h3> <h3> 从主题墙到三大板块，从小闹钟的认识到区角的装饰，每个地方都向小朋友渗透着五大领域的知识与技能。</h3> <h3> 充满童话色彩的班务栏，让老师在办公时间能有个轻松愉快的心情！</h3> <h3> 相信在充满梦想的空间里，每个小朋友都能快乐成长！</h3> <h3> 薛主任在大家共同欣赏和交流后进行了评价，表扬了老师们对班级主题的特色设计，并鼓励老师们在学习的同时，对自己班级的环境要有创意，有想法的进行创设！让孩子们能有个更温馨的学习、生活环境！</h3> <h3> 中三班主题是"爱心糖果屋"。爱心是孩子们心间的清泉，爱心是让人喜笑颜开的糖果。主题墙中的绿色糖果房屋，是孩子们的葱葱路径。</h3> <h3> 粉色糖果屋，是孩子们与童话的一个甜蜜约定。蓝色糖果屋，那是小精灵们的神秘空间。粉色充满了整个房屋，是甜蜜，是爱心，亦是温暖。</h3> <h3> 爱呀呀的照片墙是关于爱的见证，不管在童话里，还是在现实里，我们都在用心爱。</h3> <h3> 区域中有个良好的规则让孩子学会分类的同时，能够学会整理了归类！</h3> <h3> 糖果区域牌系列</h3> <h3> 领导和各位老师正在认真听中三班的老师讲解区域环境创设，甜甜的区域牌受到了大家的一致好评。</h3> <h3> 环境的艺术不仅仅是墙饰和吊饰，地面游戏也是孩子们的最爱，走线可以锻炼孩子的身体平衡能力，各种跳跃的动作同样可以锻炼到孩子的灵敏度和手眼协调能力哦！</h3> <h3> 大一班是森林公园的主题，绿色是能够平复幼儿心境的颜色，更是充满希望的颜色。主题墙的墙面布置板块分明、内容丰富，内容更多的是幼儿的创作和灵感，能够真正做到让幼儿成为班级的小主人。</h3> <h3> 会说话的环境创设，能增加孩子的责任感和规则意识。</h3> <h3> 喝水区是本班环境创设的一个创新点，老师们采用了滑动条码鼓励喝水的方法，极大的提高了幼儿喝水的积极性。</h3> <h3> 吊饰、区域牌、进区卡由树枝、松果、麻绳、树叶等物品制作而成，给人清晰自然的视觉感。</h3> <h3> 小护栏在老师的装饰下，变成了孩子们的作品展。</h3> <h3> 可折叠的柔软地垫可以让更多的孩子们进入区域！</h3> <h3> 大二班的主题是"寻梦环游记"，梦想天空分外蓝，他们是蓝色的追梦人。</h3> <h3> 云朵环绕的主题墙让我们也飘飘然，想跟着他们一起去寻梦、追梦。</h3> <h3> 小墙面里有大智慧。</h3> <h3> 干树枝和绿萝叶悬吊的照片墙，从创意到布局到观感，无不给人以眼前一亮的感觉。</h3> <h3> 环境因为孩子们的加入才更加精彩。</h3> <h3> 堆放杂物的旧箱子，在铺上格子桌布后，摇身一变，成了清新的自然角。小空间也利用出了大智慧。</h3> <h3> 区域牌的颜色搭配自然，规则制作童趣，图文并茂，适合孩子认知。</h3> <h3> 时间过的很快，天渐渐黑了，老师们对环创知识的好奇心却没有停歇，园长就本次环创评比作出了点评和总结，鼓励老师们积极工作，对工作和环境不要有思维上的限制，大胆创新，对任何事情都有自己独特的见解！</h3> <h3> 党建引领促发展，书记在一线工作多年，有丰富的经验，在各个方面都能给予老师们帮助，引领老师们更快的成长！</h3> <h3> 精彩的环境创设评比活动结束了，但我们八幼老师创新奋进的劲头却更足了。各位老师通过实地观摩、聆听点评、总结反思等一系列活动，在环创技巧方面又上了一层楼。</h3><h3> 相信在以后的环境创设工作中，老师们能有更多的创意和想法，为幼儿创设更温馨，有意义的环境，让八幼的文化环境更加美好！</h3>