做一个理想教育的逐梦人--------读《新教育之梦》有感

张靓

教育

理想

教师

之梦

学生

自己

相信

追求

受教育者

一个

　　 杨陵区第二幼儿园

张 靓

“理想是伟大与平庸的分野，理想使人与众不同。理想产生激情，激情使理想的主旋律铿锵有力。教育因为有了理想而更有目标，更有理性”。

——朱永新

　　朱永新，一个一直对中国的教育事业充满了希望，不懈地追求着教育梦想的人，他怀着一颗诚挚的心，怀着理想的热情，把多年的教育理念和教育心得融会到了《新教育之梦》这本书中，他在这本书中给我们展现了一幅教育的美好画面。

　　近期拜读了朱教授的《新教育之梦》，他运用活泼的文字把教育理论通俗化，书中洋溢着的那种理想主义热情深深地感染着我。此书又如同一面镜子，我们能从这面理想之镜中反观自身，寻找差距，激发着我们不断地反思自我、改变自我、超越自我。在书中，我看到了孩子们的天堂――理想的学校，这是人才的摇篮，人格的殿堂；我看到了理想的教师，他们自信自强、追求卓越，他们充满爱心，创新合作；我看到了理想的校长，他们胸怀宽广、以人为本；我还看到了理想的学生和理想的父母。

　　作者用一个真实的故事作为他引言的开头，是想说明一个道理：“谁在保持梦想，谁就能梦想成真；谁能不懈地追寻梦想，谁就能不断地实现理想”。
　

　　《新教育之梦》一书分别从德育、智育、体育、美育、劳动技术教育、学校、教师、校长、学生、父母这十个方面来阐述作者心中的理想的教育。书中所说的“教育”主要是指“学校教育”，而“学校教育”按最正统的解释，即“根据一定的社会要求和受教育者的发展需要，有目的、有计划、有组织地对受教育者施加影响，以培养一定社会(或阶级)所需要的人的活动”。这就意味着，教育是一种期待：教育者对受教育者的期待，社会对人发展的期待。而“期待”本身就是对理想的憧憬;或者干脆直接说，教育就是对理想的追求。
　　著名教育家叶阑说:“教师不发展，学生难以发展，教师不解放，难有学生的解放，没有教师的创造，难有学生的创造，没有教师的转型，难有学校的转型。”教师身负教育成果的享受者与开拓者，学习的指导者、行为规范的示范者、心理健康的辅导者、未来的设计者……等多重角色职能。所以我便更关注书中对于理想教师的描述。

　　理想的教师“不仅要把理想播在学生的心中，更要把理想珍藏在自己的梦中“！俗话说“不想当将军的士兵，不是好士兵。”一个理想的教师，是一个天生不安分、会做梦的人，会不断地给自己提出前进的目标，充满激情和诗意地生活。

　　理想的教师，是对自身有清楚、正确的认识，对自己充满信心的教师，相信自己、相信自己的学生都是优秀的。自信是一个人成功的最基本的条件，自己都不相信自己，还有谁能相信你。

　　理想的教师，是全身心投入教育工作中，对学生充满爱心，不以分数作为评价学生的唯一标准，善于发现教育中的乐趣，信任每一个孩子，发掘孩子身上的潜能。并且是一个教育上的有心人，不断探索、不断创新的人。

　　理想的教师，勤于学习、思考，不断给自己充电，学习和研究教育理论，因为任何一个教育家都不能离开前辈的教育财富。

　　理想的教师，教给学生的不仅是课本上的知识，更应当让学生关注社会，关注人类命运，具有强烈的社会责任感，而这些都需要教师从自身做起。

　　理想的教师，坚韧不拔的意志力必不可少，有毅力、有恒心才能坚持下去，达到目标。

　　虽然这些都只是理想，但是只要我们朝着这些方向去努力，相信我们一定会做得很好。

　　朱教授在书中为我展现了引人入胜的教育之梦，我情不自禁想去追赶这个理想的教育之梦！做一个锲而不舍的追梦人，提醒和改写自己从今往后的教育实践和追求，用自已的生命去擦亮教育的火花。我相信，理想教育之梦并不遥远，他就在我们共同对教育事业的执着追求中，理想教育之路就在我们的脚下。

　　愿每一位教育工作者都怀着”新教育之梦“谱写自己教育事业的辉煌篇章。