<h3>张口新说</h3> <h1> 上世纪90代初，我还不到30岁，跟着教育系吴书记在温州的幼儿园、小学与初中做课题。现在回想起来，我当时既没有理论造诣与研究能力，也缺乏实践指导经验，纯粹是作为一个"小跟班"在学习。然而，也正是那几年，埋下了我热爱基础教育的种子。<br /> 大概从1996年到2005年，暂时与中小学校有所脱离，这10年的主要任务是学习外语，攻读研究生与博士学位。不过我研究生读的是"课程教学论"，博士阶段学的是"教育心理学"，研究方向仍然指向基础教育。<br /> 2005年博士毕业回师大工作，开始带普硕与教育硕士，当时有教育硕士在学校担任校长，邀请我带领学生进入他们学校现场开展教育研究，于是，重续了与基础教育的"情缘"。<br /> 真正长时间深入进入中小学校始于2012年，当时我担任教师教育学院副院长，开始分管合作办学。当时接手时仅有永康中学一所附属学校，到2014年，附属学校已发展到17所。在这2年的时间里，我与同事们常常深入到附属学校的课堂，听各门学科的课。其实我并没有学科背景，但我有勇气听完课后主动要求发言，我的格言是：不怕丢脸，甚至要学会热爱丢脸，人在一次次丢脸中才能不断成长。这2年，使得在我心里埋藏了20多年的基础教育"种子"真正开始发芽绽放，从此基础教育成了我毕生的爱好。<br /> 2015年9月，我调任继教院院长，在小杨的介绍下，开始接触国际双语教育，这又是一个迷人的新领域。在近2年的时间里，我参加各种培训班，考察了北上广深江苏几十所国内高端国际双语学校，结交了一批做民办教育的专家，同时推动师大成立教育集团，其中各种艰难曲折，委实一言难尽。<br /> 3月21日，学校办公室下发抄告单，责成我为主筹备师大教育集团。当时从学校OA系统里看到此文件，心情复杂难言。虽然有些许的兴奋，毕竟几年的努力终于成为现实，但是，自从上周三校长亲自打电话给我，说学校决定由我为主筹备教育集团时，有好几天的时间都神情恍忽，深感责任与压力巨大。<br /> 过去几十年，我是以"局外人"的身份研究基础教育，现在，我难道真的要以"局内人"的身份真正从事基础教育了吗？</h1>