“快乐相聚，开心学习”–2018年琼中县中小学(园)教师心理健康教育专题培训班学习

王海娇

　为更好提升我县教育系统心理健康教育工作的水平，加快我县心理健康教育教师队伍的建设，根据《海南省教育厅关于加强中小学心理健康教育教师培训工作的通知》文件精神，琼中县教师培训管理中心共组织中小学及幼儿园63名教师共赴海南职业技术学院，2018年3月24日学员们带着喜悦的心情如期来到了海南职业技术学院，参加琼中黎族苗族自治县中小学(幼儿园)教师心理健康教育专题培训学习。

开班仪式由吴曦和王笙欢、郭光涛教师主持，吴曦.王笙欢两位老师阐述了心理健康培训的意义及必要性；郭光涛老师对这次培训提出几点要求及注意事项，希望大家在学习期间严守纪律，安心学习，安全回家。

　　紧凑的学习随之而来，吴九君教授带领我们一起解读《校园心理危机的干预及心理档案的建立》相关内容，从不同的阶段对学生心理特点进行解析，加深教师对学生心理发展特点的认识，便于教师对症下药。

对于小学生心理发展特点，吴教授更多的运用师生现场亲身体验法去有效的应对及解决孩子遇到的相关问题。如小学生的注意力不集中吴教授通过直接信息和间接信息进行测试。如要缓解孩子的紧张情绪，我们可带领孩子做放松的催眠练习等。

　　吴九君教授用风趣、幽默的语言对心理学进行分析，孩子在童年跟父母建立的关系上，在很大程度上会影响到成年跟伴侣的关系。

安全型：是最理想的一种状态，双方彼此信任，各自为自己的目标奋斗，遇到问题会互相沟通交流。

反抗型：会时时处处监控对方。

矛盾型：则表现出又爱又恨的状态。

针对不同类型的学生要有不同的的心理疏导， 对于幼儿和小学生要正面管教，明确、详细、具体地告诉孩子怎么去做，并且要不厌其烦，对于问题学生要反复强调、训练，指导他们如何走出误区，帮助孩子养成良好的行为习惯。不要讽刺、挖苦孩子，不要说反语，多鼓励少批评。

　　心理的本质在于游戏，老师带领着学员们积极的参与到游戏中，师生互动，把课堂推到了高潮。

心理辅导最重要的四个字：关系第一。没有良好的关系，一切心理问题都谈不了。我们应该从以下几个方面看到孩子的问题：

1、系统的看待问题。

2、任何行为都是有功能的。

3、把问题当成孩子适应的方式。

4、所有的行为都是拐杖。

黄老师用一个个鲜明的事例，阐述了心理健康魅力的所在，让我们更加了解了学生心理的特点，不同气质类型的人行为的差异：1、胆汁质：性格冲动，反应快，不灵活。（方法：以柔克刚，冷处理，以平静后再教育。）2、多血质：情绪反应快，而多变，敏感。（方法：有耐心，循循善诱。）3、粘液质：沉着冷静，动作迟缓而平静，不易激动，不外露。（方法：动之以情，主动关心他们。）忧郁质：情感丰富，深厚而持久，内外表现不一致。（方法：采取温和态度，细雨润物，深入四季。）通过理论学习，让我们更加意识到心理健康重要性。

在黄进军老师的引领下，玩重心游戏、手搭肩膀相互放松游戏以及众人划船游戏等，充分唤醒大家的身心，放松自我，让学员们以更加饱满的状态积极的投入到学习中。

　　20日上午，听着海南师范大学心理系袁晓琳教授讲座《班级管理的心理学策略》感想颇多。很多案例我们一线教学时遇到的问题，如何处理技巧，袁老师在授课的过程中，能很好的根据学员的需求进行讲解，对于学员疑惑问题给予及时的解答和互动，从袁教授从容的讲解中让我们都能得到理论的支撑。

心理学的策略，最重要的是沟通与理解。在教育中我们要了解孩子的心理特征，我们才能对孩子的行为表象作出理性的分析，从而找出孩子心理问题的症结所在，并作出适当的干预，可能有其共性特征，但心定有其个性特点，教师应放下身份，蹲下身子，站在孩子的立场更多关心、关注他，这可能会花去我们很多的时间与精力，倘若，我们教育缺乏水滴石穿的耐心，改天换日的信心，有的只是蜻蜓点水般的肤浅与无力教育，教育只能流行于形式，那又如何帮助孩子走出误区，健康成长了。

下午，划分成10个小组进行案例分析

　　心灵探索，自我觉察——破冰找自己

善待自己，好好爱自己，让自己充满正能量快乐的生活， 段华老师让我们嗨起来，在音乐中去触摸自己，认识自己，欣赏自己，赞美自己 自由轻松的摇摆

　　从身体、语言去感受美丽，瞬间让我们随着音乐甩掉所有的烦恼，所有的压力，像个孩子一样，天真无邪，快乐的嗨起来吧！

“吸什么？”——“吸最高的”“吸什么？”——“吸戴眼镜”“吸什么？”——“吸穿绿衣服的？”……轻松的音乐，有趣的游戏一下让我们回到了童年，无拘无束。

世界并不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”好孩子是夸出来的，学会夸奖别人先从夸奖自己的同桌开始。

从现在开始，学会欣赏自己，学会赞美别人。

换位体验暴怒与柔和。

我们互相赞美。

　　一沙一世界，一花一天堂。

董丽华老师给我们讲解了，1、沙盘游戏

定义。2、工作室的基本要求。3、使用工具。

4、对操作者的要求。

我们开始分组做沙盘游戏了

学员们在玩沙盘游戏时，董老师在做具体指导。

瞧！这就是我的游戏成果。

　　通过七天的短暂的培训，尽管时间短，内容新，在学习上有一定的难度，但学得轻松、愉快，同时也在我的心理激起了层层的涟漪，在今后的教学中，我要从心理的层面去教育我的学生，做到理论与实践的结合。