<h3>春天是风</h3><h3>轻抚脸颊</h3><h3>阅读是雨</h3><h3>润泽心田</h3><h3>捡到一座城堡🏰</h3><h3>偶遇那些朋友</h3><h3>不是好运气</h3><h3>怎能收获一个又一个</h3><h3>美好的你</h3> <h3>一、抽问题，讲故事</h3><h3>新的一轮阅读又开始了，为了保留新书的神秘面纱，这次的读前吊胃口活动是卖足了关子，不到最后一刻绝不轻易让孩子亲手拿到书，看似残忍的猜读，确实吸引了孩子的眼球。</h3><h3><br /></h3> <h3>最开始我把与书籍相关的问题印在了纸条上，孩子自己选择问题，看着同学们一个接一个抽取问题，很多平时沉默寡言的孩子都主动抽问题，思考起来，走上讲台去展示。</h3> <h3>什么是城堡？王璐瑶说城堡是国王和公主居住的房子。童话般的解释。</h3> <h3>李昊聪说城堡是皇帝居住的，皇帝会带领士兵攻打另一座城堡扩大自己的势力。</h3> <h3>邹依辰说城堡里面有美食，有许多房间，城堡外还有河。</h3> <h3>接下来我给孩子们介绍了城堡的由来，孩子们感叹道还是童话故事里的城堡美，下面继续抽问题。</h3> <h3>钟语珊说她没有见过真正的城堡，只在电视上见过，希望这次阅读能让她"认识"一座与众不同的城堡。</h3> <h3>二、看插图，猜故事</h3><h3>我选取了书的封面主题图画，彩色插图出示给孩子们，让他们大胆猜想故事情节</h3> <h3>三、选章节，编故事</h3><h3>先出示目录，再请孩子们挨个抽取章节，完成阅读卡一的故事编写。</h3><h3><br /></h3> <h3>四、拆书皮，读故事</h3><h3>还是按照上一次阅读的办法，重点收集整理书皮信息，了解图书。</h3><h3><br /></h3> <h3>本次阅读还是布置了主题书签设计作业，灵感来源于我自己在阅读过程中的感受，折页让爱书的强迫症患者内心纠结，书签是个好东西，主题书签上再写上自己本次阅读的要求，每一次翻开书看见书签都能提醒自己。</h3> <h3>五、打卡阅读，提问思考</h3><h3>每日打卡已经成为向阳班的阅读习惯了，没有共读的时候就自己找书读，录音朗读，图片展示都是我们阅读最美的姿态。</h3> <h3>字里行间<br /></h3><h3>获益匪浅</h3><h3>又是一年春来到</h3><h3>生长，生长......</h3> <h3>在学习天安小学优秀老师的批注指南基础上，为了孩子们能更直观地学习批注方法，录制的小视频终于发挥了作用。孩子们观看之后自发地鼓掌，让我非常欣慰，这是对老师的一种肯定吧，工作最开心的地方也莫过于此。</h3> <h3>看完视频，孩子们还拿出彩色笔告诉我她们自己的批注窍门。看来批注也不是一件难于上青天的事。</h3> <h3>在每天的课前聊书活动中，我们会围绕当天的老师提问进行交流，也会把自己前一天的读书收获进行分享，还有那些漂亮的书签，都是我们分享的快乐。</h3>