<h3> 阳春三月，万物复苏，蓬勃的生机使人振奋，寺后小学的学习氛围如沐春风。又逢全国“两会”之际，数学组的老师们在“两会”精神的鼓舞下开始了校本教研活动。</h3> <h3> 新学期新思路新举措。在历年校本教研经验的基础上，本着减负实效的原则，数学组精心设计了活动方案和记录本。</h3> <h3>活动在李燕飞老师的一度磨课中进入第一环节。</h3> <h3>李燕飞老师执教的是六年级下册《比和比例》整理与复习课。</h3> <h3> 六（1）班的孩子们被李老师生动的导课深深吸引了，由拘束逐渐忘我投入。专注的孩子最最棒！</h3> <h3>能静能动，会思考会合作。</h3> <h3> 授人予鱼，不如授人予渔，学习方法的指导李老师渗透的非常巧妙。学生们大胆展示。</h3> <h3>同学段的老师认真投入。</h3> <h3> 当然，没有最好，只有更好，课后一起畅谈己见，对于复习课，练习题的针对性、代表性最重要。李老师手稿密密麻麻的记录下来，期待第二次尝试。</h3> <h3> 六（2）的孩子们在老师精心预设的情况下，学得轻松又有趣。</h3> <h3>瞧，孩子们合作整理的，美观又实用，关键是知识点到位。佩服佩服！</h3> <h3> 看着孩子们出色的表现，参与第一次磨课的老师们非常满意。</h3> <h3>边听边思考，低年级的老师们，是不是节奏完全不一样了?</h3> <h3>第二环节:说课与评课。授课老师感想颇多，听课老师除了欣赏，更多的是提金点子。</h3> <h3>敬业而好学。</h3> <h3>第三环节:名师课堂学习体会交流。这次我们选择的是名师王建良执教的《年月日》一课。他独特的时间条的设计给大家很多启发。</h3> <h3>第四环节:日常教学疑难困惑与易错题交流。</h3><h3> 这又掀起了一轮交流的热潮，真是一场教学经验交流会。</h3> <h3> 半天时间，我们在校内精心磨课，互相交流学习；我们又同看名师课堂，向专家借鉴经验；日常的小疑难困惑，我们一起支妙招。仅仅半天，但老师们收获满满。</h3> <h3> 首轮校本教研活动带给老师们很多的思考与启发，相信肩负育人使命的寺小数学老师们在这大好平台上都能不断思考与创新，做研究型教师的践行者。</h3>