核心素养导向的课堂教学

长春新区一间小学

　　阳春三月风光好，一间教研氛围浓。为展示一间小学教师教学技能，提升整体语文教学水平，2018年3月21日，举办了语文主题教研活动。教研主题是"核心素养导向的课堂教学"。

　　本次活动由金岩主持。重点有以下四个环节：

一、教师课标解读。

二、教师汇报课。

三、评课、议课。

四、史长静校长点评指导。

　　在活动中，我们真正感受到了老师们对此次活动的高度重视以及教师之间的精诚合作，充分展现了一间教师的风采。

　　苏文晶：女，语文二级教师，本科学历，2007年本科毕业，毕业10年来一直从事语文教学工作。爱钻研，好创新的她和学生一起在语文天堂里快乐遨游，多次参加区说课比赛和教学比武，2016年获长春市班主任基本功大赛一等奖，所著论文在省市获奖，所带班级在学校各项活动中取得了优异成绩。"一切为了学生，为了学生的一切，为了一切的学生。"是她的教育理念和管理理念。

　　高晓微，本科学历，小学一级教师。1999年参加工作，认真负责，思想进步，乐于助人，工作热情高。2012年首届长春市小学数学"新世纪教学大赛"获一等奖。2012年由本人指导的主题班会《面对挫折 学会坚强》在长春市心理班会上荣获二等奖。2013年被评为长春市小学优秀班主任。2014年获得了"长春市小学数学学科骨干教师"的称号。人生格言是：教师是火种，点燃了学生的心灵之火，教师是石阶，承受着学生一步步踏实地向上攀登。

刘海燕 ，本科学历 ，小学一级教师。1998年参加工作，一直担任班主任工作。有事业心 ，追求卓越，获得吉林省语文学科骨干教师，长春市科研骨干教师，长春市优秀班主任等称号。各级各类教学竞赛中多次获奖。 格言是：教师是学生的镜子，学生是老师的影子。

　　走进课堂，无不感受一间小学"风格朴实，过程踏实，效果扎实"的教学风采。

一、映日荷花别样红------课标解读

　　苏文晶老师说："阅读教学是学生的个性化行为，不应以老师的分析来代替学生的阅读实践。"这就要求教师在教学设计中，要充分树立以学生为本的思想，要为学生树立独立人格、充分舒展个性创造必要条件。本篇课文篇幅不长，内容生动但却包含了深刻的道理，是一篇孩子易于接受也乐意阅读的寓言故事。根据本文特点，我在教学时把读、悟的主动权交给了学生，让学生自读、指名读、分角色朗读、表演读等，在由浅入深、由表及里的朗读训练中培养语感，抓住关键词、关键句进行想、说、演，在读中逐步理解文本内蕴，从而提高学生的语文及人文素养。

　　高晓薇老师说：《母亲的账单》是一篇讲读课文。这一课作者把母爱的无声、无私和无价表现得极为动人，意蕴深长，是人文意义很强的教材，编排本篇课文旨在让学生体会母爱的无私与无价，思考怎样去回报父母的爱，懂得用感恩的心去回报父母的爱。

如何让孩子深刻地体会父母那份沉甸甸的爱，如何来提高学生的文学素养，如何使学生的听说读写能力得到锻炼和提升，如何来激发学生学习语文的兴趣。我围绕着《小学语文课程标准》在本节课中着重培养学生的听说读写的能力。首先，注重读的教学，培养学生的边读书边思考的好习惯。其次，提高学生语言表达能力。

最后，提高学生的写作能力。

刘海燕老师说：我首先阐述自己对课标的理解，明确了语文能力的培养立足于课堂，强调语文学习应注重听说读写相联系，在培养学生学习能力的同时，还应注重人文内涵对学生精神世界的影响。让学生的身心得到全面的发展。

二、百花齐放春满园------赛课阶段

　　苏文晶老师的《狐狸和乌鸦》一课，天生清脆悦耳的嗓音，配上课本剧表演的技巧，让我们不由得发出感叹:原来课堂可以如此让人陶醉！

高晓薇老师执教的《母亲的账单》，为高老师上课的轻松自然感动；为高老师朴实无华的语言所感动；更为孩子们发自内心的精彩回答而感动。从孩子们的突出表现中，看到了这堂课的成功。

刘海燕老师带来的《生命的药方》，从她落落大方、教学严谨、思路清新中，感受到青年教师的魅力四射。

三、万紫千红总是春------评课议课

一堂课，一千个人上，可以有一千种不同的姿态；同样，一千个人听一堂课，会有一千种不同的见解。任何课都不可能是完美的，正因为会有缺憾，所以我们就需要在课后不断反思，需要去分享、交流，找出缺憾，力争更好。

苏文晶老师教学反思：在教学过程中，我应多放手让孩子进行小组学习，让孩子们先进行排演，然后选择一组表现较好的到前面展示，这样全班同学的积极性就调动起来了，结尾处如果把乌鸦和狐狸的故事折射到生活实际中，不仅可以培养孩子形成良好的是非观，还可以教孩子正确对待自己，踏踏实实做人。

　　六年级班主任金敬玉老师评课：今天听了这三节课，受益匪浅。三位教师充分体现了以学生为主体，教师为主导。课讲的是有板有眼，可见平时老师在备课上是下一番功夫的，整个教学环节比较紧凑，课堂效果比较好。苏文晶老师的朗读指导的很到位，她的教态很自然。 高晓微老师和刘海燕老师的阅读教学中，出示的学习目标，细化的比较到位，给学生指明了学习的方法和要达到的目标。 再者，课堂学生的学习劲头十足，在小组长的指挥下，各小组成员能够积极主动地发言，做到争当发言小能手，争做文明谦让小使者。还有课堂上的读写结合，体现了语文教学的教学目标。 苏文晶老师欠缺的是分角色朗读的少，如果在小组内完成表演效果会更好一些。

五年一班李莉老师评课：1. 语文是具有人文性、工具性相统一的学科，教师在核心素养导向的课堂模式教学下，采用了"听、说、读、写、"相统一的教学。多种形式的读使课文的内容得以充分理解，其中默读更能给同学充分的思考空间。齐读锻炼更多的孩子，引读感染学生的情感，升华课文。小组合作学习充分给学生自主学习的空间。2.刘海燕老师注意培养学生的语文综合性学习，老师在整堂课的教学中，主要采用抓重点词句细细品读和放手让学生自己去走进文本（自主探究）这两种方法。关于生命，是一个永恒的话题。但这40分钟的演绎，孩子的心灵得到了熏陶，文本内容得到了诠释，在孩子的生命历程中，肯定是一次难忘的精神洗礼。

　　五年二班班主任王军老师评课：

1. 充分体现了以学生为主体，教师为主导。

2. 提出的问题层层深入，使学生有的放矢。

3.做到读写结合、从读学写"目标，读能导写，读能促写，读与写有机结合,体现语文生命。

一年级班主任张丽梅老师评课：苏文晶老师执教的《乌鸦和狐狸》，教学设计脉络清晰，能够根据课程标准来设计课程。教学环节环环相扣，每个环节的目的性很强。教师语言富有情趣，重视对学生的朗读指导。

高晓微老师执教的《母亲的账单》一课，全课始终贯穿了"情"，情感是语文教学的基石，是文本的灵魂。教师能够抓住"情"这条线来激发学生的情感，让学生感受到母爱的无私，无价。刘海燕老师执教的《生命的药方》能够引导学生整理文章的脉络，并在此基础上抓住重点语句理解，之后又回归文本，提炼托物寄情的写作手法，及时进行写作练习。做到文中找，及时练。

　　史长静校长点评与指导：首先感谢老师们辛勤的付出！今天我们开展的是"核心素养导向的课堂教学"语文主题教研，老师们从准备上、授课上、评课上态度认真，展现了我们学校的精神风貌。《乌鸦和狐狸》利用课本剧和教师的点拨培养学生各方面的素养；《母亲的账单》通过画一画、说一说、议一议、写一写、配乐朗诵凸显学生的素养；《生命的药方》自由读、默读、指名读、聆听配阅读、换角色读；训练语言简洁；重点理解句子、续写，从中培养孩子们的素养。总之，我们要在平时的教学中，从理论与实践相结合中培养孩子们的核心素养，使核心素养导向的课堂教学更加深入。希望老师再接再厉，勇于探索！千言万语汇成一句话:携手共创一间美好明天！

　　此次教研活动不仅帮助了教师的成长，也增进了一间这个大家庭成员之间的感情 。

我们相信借着这次主题教研活动，全体师生齐心协力、同舟共济，一定使核心素养导向的课堂教学更加深入，这才是学校教育的聚焦点和着力点。希望我们老师多一份智慧，多一份创新，让一间课堂将更加绽放异彩，光彩夺目！

编辑：金岩

摄像：郭忠福 张勇彬

校对：史长静 孙丽娜