<h3><br></h3><h3>本着对中华传统文化的挚爱！特此转发！希望与大家一起阅读，一起分享，阅读中华书，阅读中华根……</h3><h3><br></h3><h3>感谢蒋公替我们炎黄子孙守护住了传统文化，守护住了咱们的根！此处中华儿女无关政治，只关我们共同的姓，我们的根！</h3><h3><br></h3><h3>…………白东阳</h3><h3><br></h3><h3>民国老课本美得让人惊艳：这样的课本才是教育，才出大师</h3><div><br></div><div><br></div><div><br></div><div>前几天,“落霞与孤鹜齐飞”上了热搜,很多人纷纷感慨:突然感受到了中文之美,也感受到了读书的用处,最起码它可以让你在面对大千世界美景时,脑子里出现的不是“卧槽”、“牛逼”、“真特么好看”。</div><div><br></div><div>作为教语言的课程,语文也本应是最有吸引力的课程。它会教人欣赏韵律的美、文学的美、叙述的美,在潜移默化中塑造人的心灵,在艺术和美的享受中实现民族文化的传承。而不是想到它就是创作背景,段落大意,中心思想等。</div><div><br></div><div>而语文中的这种魅力也许只存在于那些民国老课本中了。</div><div><br></div><div>先让大家看几张民国时期小学生看的课本,看他们是怎么描写秋天的▼</div><div><br></div><div><br></div><div><br></div><div>天气冷了</div><div><br></div><div>树叶黄了</div><div><br></div><div>一片一片的</div><div><br></div><div>从树上落下来</div><div><br></div><div>弟弟跳来跳去</div><div><br></div><div>用手去接着</div><div><br></div><div>哥哥用扫帚去扫开</div><div><br></div><div><br></div><div><br></div><div>秋天的四野</div><div><br></div><div>秋风起天气凉</div><div><br></div><div>秋云淡淡雁成行</div><div><br></div><div>棉田白稻田黄</div><div><br></div><div>家家农人去来忙</div><div><br></div><div>红叶村芦花港</div><div><br></div><div>处处听得虫声响</div><div><br></div><div><br></div><div><br></div><div>秋天的虫声</div><div><br></div><div>秋天多秋虫鸣声都不同</div><div><br></div><div>有的在墙角有的在林中</div><div><br></div><div>蟋蟀的声音唧唧居唧唧居</div><div><br></div><div>好像银笛吹小曲</div><div><br></div><div>纺织娘声音大梭拉拉梭拉拉</div><div><br></div><div>好像布厂里纺面纱</div><div><br></div><div>金铃子声音清丁令令丁令令</div><div><br></div><div>好像学校里摇小铃</div><div><br></div><div>唧唧唧铃铃铃</div><div><br></div><div>秋虫的叫声多么好听</div><div><br></div><div>民国课本里,没有“宝宝”,没有“静静”,没有word天,更没有“蓝瘦香菇”,有的是气质。他们的文字清新质朴,却极具意象之美,能让人感受到母语久违的自然和张力。</div><div><br></div><div>无疑,民国,是一个大师辈出、最有风骨的年代,这跟当时的教育,当时读的书无不相关。</div><div><br></div><div><br></div><div><br></div><div>当时书内容之丰富,编撰理念之先进,文字平实深度,远胜今天。杨绛、冰心先生正是看这些书本长大的。</div><div><br></div><div>资中筠认为,民国时期的老课本,既能获得基本文化知识、文字修养、做人的道理,并且具备现代公民的品格和一定的世界眼光,终生受用。</div><div><br></div><div><br></div><div><br></div><div>那时候的书,不说教,站在孩子纯真的口吻叙述人性、修为、自然……内容浅显易懂,向善向上,写给孩子,更是写给当下的大人。</div><div><br></div><div>下面我们就来看看民国时期发行了6000多万册的儿童课本,到底有着怎样的魅力:</div><div><br></div><div><br></div><div><br></div><div>这是老课本中的一课,这一课只有一个字,叫做“人”,还有一幅画,画着一家人</div><div><br></div><div>▼</div><div><br></div><div><br></div><div><br></div><div>人是生活中的人,有着极为平常的情感,人不能离开父母兄弟,亦不能不先立定自己。</div><div><br></div><div><br></div><div><br></div><div>“竹几上,有针、有线、有尺、有剪刀,我母亲,坐几前,取针穿线,为我缝衣。”</div><div><br></div><div>寥寥数语,全是白描,只是把针头线脑的字,集中起来给孩子认识,但慈母手中线的唐诗意境,却翩然跃于纸上。</div><div><br></div><div><br></div><div><br></div><div>学生入校。</div><div><br></div><div>先生曰“汝来何事”。</div><div><br></div><div>学生曰“奉父母之命,来此读书”。</div><div><br></div><div>先生曰“善,人不读书,不能成人”。</div><div><br></div><div><br></div><div><br></div><div>“三只牛吃草,一只羊也吃草,一只羊不吃草,它看着花。”</div><div><br></div><div>最后一句,突然一转,那只羊就变成了哲学家,生活的审美和情趣一下流淌出来。</div><div><br></div><div><br></div><div><br></div><div>“猫捕鼠,犬守门,人无职业,不如猫犬。”</div><div><br></div><div>一十八字,道出生命的庄重。进化的自然选择,适己而利人,善哉。不可无职业,也不可职业乱窜。犬捕鼠,多管闲事；猫看门,形同虚设。世上职业千万,有需要就有职业；可世上好职业只有一种:喜爱又能谋生。</div><div><br></div><div><br></div><div><br></div><div>瓶中有果。</div><div><br></div><div>儿伸手入瓶,取之满握。</div><div><br></div><div>拳不能出。</div><div><br></div><div>手痛心急,大哭。</div><div><br></div><div>母曰:“汝勿贪多,则拳可出矣。”</div><div><br></div><div>小事情,大道理!</div><div><br></div><div>浅显但不浅薄,简约却不简单。</div><div><br></div><div><br></div><div><br></div><div>一个小孩打开窗户眺望远方,天边一轮明月透过薄云升了起来。</div><div><br></div><div>此番情景,不禁让人想起黑格尔的一句名言:“一个民族有一些关注天空的人,他们才有希望；一个民族只是关心脚下的事情,那是没有未来的。”</div><div><br></div><div>哪怕是一本地理教材,也编得让人拍案叫绝。为了让孩子更好记忆,各个省份都用趣味的形象,进行比喻</div><div><br></div><div>▼</div><div><br></div><div><br></div><div><br></div><div>如何向孩子阐释地球是圆的?民国地理老课本是这样教的——</div><div><br></div><div>“王生不明地球的形状,他哥哥对他道:地圆像皮球,所以我们叫他地球。试立在海岸,远望来船,必先见桅杆,后见船身,这便是地圆的实证。”</div><div><br></div><div><br></div><div><br></div><div>再辅以配图佐证:“在岸上望海船,见甲船全身时,乙船只见桅杆,丙船则全不见,可证地为圆形。”</div><div><br></div><div>通俗易懂,明白晓畅。</div><div><br></div><div>各省形状的比喻,也让人绝倒。</div><div><br></div><div><br></div><div><br></div><div>“山东,如跪倒的骆驼；陕西,如风中舞着的美女。”</div><div><br></div><div><br></div><div><br></div><div>“陕西省,古称关中,在山西河南的西面,地势都是山川,农产很多,煤矿要算是中国最丰富的地方了。”</div><div><br></div><div><br></div><div><br></div><div><br></div><div><br></div><div><br></div><div><br></div><div>这样的地理,是不是充满了趣味和想象力?</div><div><br></div><div>民国时期的文字,清新质朴,却极具意象之美,让人感受到母语久违的自然和张力</div><div><br></div><div><br></div><div><br></div><div>与世无争,朝作而暮息,一个千年流传的世外桃源。</div><div><br></div><div><br></div><div><br></div><div>简简单单的景,平平凡凡的日常,虽一人却不显孤清看后只有内心的安详。</div><div><br></div><div><br></div><div><br></div><div>试想下,当你看到此景会想到什么?</div><div><br></div><div><br></div><div><br></div><div><br></div><div><br></div><div>又好记,又好互动。寓教于乐。</div><div><br></div><div><br></div><div><br></div><div>识字、画画两不误。</div><div><br></div><div>这样的国语课本,儿童得到的不仅仅是母语能力的提高,还有对中国书法、绘画的欣赏能力,进而潜移默化地影响其审美观,属于中国人的审美观。</div><div><br></div><div><br></div><div><br></div><div>看图,识字；读书,遐思。</div><div><br></div><div>不繁文缛节,不急功近利,给孩子传授的思想和信仰全都浸透在短短的字句里,循循善诱,娓娓道来。潜移默化地提高孩童的识字能力,鉴赏能力,想象力和自理能力。</div><div><br></div><div><br></div><div><br></div><div><br></div><div><br></div><div>书里没有说教,没有口号,讲伦理、塑审美、育习惯,既注私德教育,也重公德培养。朴实无华但传达了厚重的价值观。</div><div><br></div><div><br></div><div><br></div><div>朱熹曰,凡饮食,举匙必置箸,</div><div><br></div><div>举箸必置匙,食已,则置匙箸于案。</div><div><br></div><div>记得幼年时,父母亲就是这样要求和规范我们的用餐礼仪的。餐毕,还要向长辈们道一句“慢用”。出生于民国、受民国教育长大的父母亲,一定是读过这些民国老课本的。</div><div><br></div><div><br></div><div><br></div><div>寒天大雪,推窗一望,屋瓦皆白。</div><div><br></div><div>北风起,大雪飞,兄与妹,</div><div><br></div><div>往看雪,庭前屋上,一片白色。</div><div><br></div><div>语言简省、明净,三言两语构造出一个冬日看雪美景。</div><div><br></div><div><br></div><div><br></div><div>竹帘外,两燕子,忽飞来,忽飞去。</div><div><br></div><div>庭前树,有鸟巢,小鸟一群,数间飞鸣。</div><div><br></div><div>帘外飞燕,树间鸟鸣,简单却不单调,蕴含着生命的真谛。</div><div><br></div><div><br></div><div><br></div><div>东方月出,庭前散步,明月在天,人影在地。</div><div><br></div><div>天初晚,月光明,窗前远望,月在东方。</div><div><br></div><div>明丽、省净的语言,如《诗经》一般,可以培养孩子的审美与语言。</div><div><br></div><div><br></div><div><br></div><div>到学校,见先生,先生早,</div><div><br></div><div>先生点头说,小朋友早。</div><div><br></div><div>好宝宝,年纪小,志气稿,</div><div><br></div><div>早上到学校,功课做得好。</div><div><br></div><div>把最简单、朴实的礼节写成朗朗上口的韵文,更加实在、质朴。</div><div><br></div><div><br></div><div><br></div><div>室中宜常洒扫,以去尘垢,</div><div><br></div><div>窗户宜常开,以通空气,以透日光。</div><div><br></div><div>饭后即用心力,则胃中食物,不易消化,故必游散片时。</div><div><br></div><div>力透纸背的温润、儒雅,不生硬,不说教,让孩子们在日常点滴中明事理。</div><div><br></div><div><br></div><div><br></div><div>书中无虚伪说教,无空洞口号,家国之源、江山之远、永恒之义,多在平白明净的故事之中。</div><div><br></div><div><br></div><div><br></div><div>小室中,灯火明,母教女,取绒绳,学手工。</div><div><br></div><div>多么温暖的母女画面,短短数字的课文,带给我们是母爱、亲情和习劳的教育。现在,我们还能看到这种教育吗?</div><div><br></div><div><br></div><div><br></div><div>梅花盛开,我折两枝,插瓶中,置案上,瓶中花香,时时入鼻。</div><div><br></div><div>寥寥数语,一个美好而温馨的场景就浮现眼前。仿佛让人闻到了梅花的清香。读这样的课文,也难怪民国小学生的作文水平,今日的大学生都不及。</div><div><br></div><div><br></div><div><br></div><div>儿习手工。编纸为中华二字。</div><div><br></div><div>告其弟曰。我等中华人。同爱中华国。</div><div><br></div><div>那个时候的课文也教爱国。这样的爱国教育,来得简单而有力。其实,爱国原本就不需太多的说教。</div><div><br></div><div><br></div><div><br></div><div>母亲节时的内容</div><div><br></div><div><br></div><div><br></div><div>这是植树节</div><div><br></div><div><br></div><div><br></div><div>生活常识</div><div><br></div><div><br></div><div><br></div><div>农耕之美</div><div><br></div><div><br></div><div><br></div><div>有勤读之功</div><div><br></div><div><br></div><div><br></div><div>有浅显的道理</div><div><br></div><div><br></div><div><br></div><div>有快乐的游戏</div><div><br></div><div><br></div><div><br></div><div>有童年的歌谣</div><div><br></div><div><br></div><div><br></div><div>有生活的片段</div><div><br></div><div><br></div><div><br></div><div>有舐犊之情</div><div><br></div><div><br></div><div><br></div><div>有手足之情</div><div><br></div><div><br></div><div><br></div><div>或寥寥数语</div><div><br></div><div><br></div><div><br></div><div>或不著一字</div><div><br></div><div>却画面感十足,潜移默化影响着人们的生活</div><div><br></div><div><br></div><div><br></div><div>呵护</div><div><br></div><div><br></div><div><br></div><div>劝诫</div><div><br></div><div><br></div><div><br></div><div>情景</div><div><br></div><div><br></div><div><br></div><div>诗情</div><div><br></div><div><br></div><div><br></div><div>画意</div><div><br></div><div><br></div><div><br></div><div>知识</div><div><br></div><div><br></div><div><br></div><div>自律</div><div><br></div><div><br></div><div><br></div><div>劳作</div><div><br></div><div><br></div><div><br></div><div>逸兴</div><div><br></div><div><br></div><div><br></div><div>生灵</div><div><br></div><div><br></div><div><br></div><div>家常</div><div><br></div><div>这也许就是潜移默化的教育吧。</div><div><br></div><div><br></div><div><br></div>