<h3>2018年3月20日下午，万年一中全体数学教师在学科带头人余德满老师和组长周火凤老师的带领下，开展了同课异构活动。</h3> <h3>第一节课是余德满老师进行了《算术平方根》的讲解。</h3> <h3>预备铃声响起，同学们齐唱《父亲》。紧张在歌声中缓解，也不禁想起家中父母的辛劳与疼爱，更坚定自己的信心:坚持，勇敢，沉住气，预测未来的最好方式就是去创造它，脚踏实地，行稳致远！</h3><h3><br></h3> <h3>余德满老师的示范课思维紧密，结构严谨，可同时又幽默风趣。算术平方根的引入与讲解，应用与推理呈螺旋式上升，内容层层递进。拨云见日般的讲解开拓了学生的视野，课堂上老师与学生智慧的碰撞闪现出了教学的火花。</h3> <h3>余德满老师的课真正做到了把课堂交给学生！在概念的给出时引导学生揣摩深思，在例题的讲解时抛出问题指导方向让学生解决。</h3> <h3>当学生解答错误时，余老师挑眉微笑。当学生急匆匆要求再次修改时，余老师一句“别改，你的错是为大家作贡献的！”引得大家哄堂大笑。</h3><h3>“很多同学一不小心就掉坑里了！”</h3><h3>“先挖坑，再救人”让学生牢牢记住自己在哪里摔倒，再爬起来，以后避开！</h3> <h3>温暖而又严格的“摸头杀”让学生错误中被关爱着成长！</h3> <h3>一概念一例题一讲解的过程中，例题中“小试牛刀”、“挑战自我”、“提出疑问”、“超越自我”吸引着学生题海中满腹豪情一路前行！</h3> <h3>下课铃声响起，老师与同学们仍意犹未尽，余德满老师的一句“预知后情如何，请听下回分解”，大家不由释然的会心一笑！</h3> <h3>第二节课是徐燕子老师带来的《算术平方根》的讲解。</h3> <h3>徐燕子老师的课呈现出了别样的教学风格。她的课构思缜密，条理清楚，安排合理，环环相扣，面面俱到。</h3> <h3>由概念的引入，例题的讲解，算术平方根的应用拓展犹如溪水潺潺，顺畅而美妙。尤其她课堂上清晰甜美的声音深深地吸引着学生，学生互动得更积极，给课堂带来了生气，课堂上充满着活力和青春的气息！</h3> <h3>同学们按着徐老师的要求，静心思考，认真解题！</h3> <h3>学生们积极的表现自己，徐燕子老师观察学生的练习情况，关注着学生的解题过程，并习惯性地马上拿起红笔，细心地为学生及时订正错误，使学生感受到慈母般地关怀！</h3> <h3>徐燕子老师教态大方自然，态度亲和，板书简洁明了，例题选择，因材施教。</h3> <h3>精雕细琢夯基础，师生交流释疑问！</h3> <h3>老师们聚精会神的听课，认真细致的记录。</h3> <h3>全体数学组成员一起评课。大家各抒己见，切磋琢磨共同进步！</h3> <h3>余德满老师对自己的教学理念，思路进行了剖析。</h3> <h3>徐燕子老师讲述自己课件的制作与安排，并探讨自己对于算数平方根的理解。</h3> <h3>大家极力赞扬两位老师的课程设计与掌控能力，“这样的课完全是燃烧你的激情，焕发你的光彩”！</h3> <h3>刘仁老师说到“我们教是为了学，学是为了用。”在同课异构这种模式下能让我们探究思考寻找最适合我们自身又最优于学生的一种教学方式。</h3> <h3>刘冬英老师说:上一堂数学课很容易，无非是给概念，讲例题，做练习，可是上一堂好数学课很难。我们今天听到的就是两堂好数学课，概念给得连贯自然准确完整吸引人，例题讲得典型，练习逐次加深引人思考！</h3> <h3>生活就是不断寻找自我的过程，我们努力地向上，不仅是让世界看到我们，更是为了让自己看到世界。当我们一步一个脚印往前走时，就会发现，生活中的每一点进步，都在让我们的人生变得辽阔！</h3> <h3>示范课将作为一盏航标灯，指引我们在今后的课堂教学中奋斗前行！</h3> <h3>在这充满希望的季节，我们不断耕耘，不懈努力，惟愿奋斗花开！</h3>