<h3>在这次改作业的时候，我发现了孩子诸多问题，因为同时任教两个班级，本文可能会出现两个班学生的名字，见谅。对于"问题"这两个字，有太多话要说，不管在班级管理中，还是在家长面前，我常常是以"恶人"的形象出现，一个班级总要有一个老师唱红脸，一个老师唱黑脸，就像家庭关系结构一样，一个对孩子说"精彩极了"，一个对孩子说"糟糕透了"，往往这是最佳组合铁三角。</h3><h3> 见谅，当孩子不再出现问题的时候，我也将没办法发现问题，也可以开始高枕无忧。我也希望这一天的到来，所以家校合作非常关键：让教师把教室的门敞开，把学校的墙推倒，就像新疆的石河子大学，没有校门，也欢迎家长敞开家门，打开天窗，让教师和家长之间的沟通更充足。</h3><h3> 下面我将从三个方面（口算题卡/知能/视频作业）谈谈孩子这段时间出现的问题，以及如何解决的方案。</h3><h3> 第一，计算方面</h3><h3> 孩子在计算方面的问题通常都在口算速算和口算题卡上显示出来了，有以下几个问题：</h3>