愉快的科学课——让孩子们搭塔，不是为了让他成为大师，设计师，而是为了训练学生的思维能力，动手操作能力。

琳琳

搭支架。

小朋友们动手做纸棒。

一组的小朋友动手制作塔，合作愉快。

第二小组的小朋友也不甘示弱，我们做的多认真。

美寓于科学课堂，孩子们在认真选择材料。

研究三角形的稳定性。

看小朋友们做的多认真

马上就成功了

四组也在加油，第一次搭塔技术还不错。

看到他们做的多精致。

此时的我多自豪。

我们一小组的成果。

二小组的成果。

四小组的成果。下课了，我们顺利地完成了本节课的任务。我们将随着科学课走近社会，探究无穷的奥秘。