<h3> 和煦的春风微微地吹拂着，抚摸着大地，像一个慈祥的母亲孕育儿女、孕育着我们南阳中心小学每一位师生。</h3><h3> 为了提高教师队伍专业素养和课堂的质量，发挥教研的力量。3月20日上午，我校举行了"错题整理"教研活动。本次活动非常荣幸请来了海南省教育研究培训院的李国良主任和文昌市小学教研室的两位数学教研员。</h3><h3> </h3> <h3>各位数学老师早早就到会场签到！</h3> <h3> 上午8：30李国良主任和市小学教研室的林夏雨副主任、林道繁教研员准时来到我们的学校。林哈书记、吴元贤校长、赖广涛副校长及符春雁教研员前去热情的迎接。</h3> <h3>活动由美丽大方的符春雁教研员主持。本次活动有三项内容:1、教师总结在教学中学生常见的错误以及遇到的困惑。2、李国良老师、林夏雨副主任和林道繁教研员为老师们指点迷津。3、吴元贤校长为本次活动做最后的总结。</h3> <h3>活动开始:</h3><h3>一年级林道光老师、韩平畴老师对于20以内加减法常见的错误及习惯的养成做了深入的探讨。</h3><h3>李老师提倡数学教学要数形结合，建议小学认数使用学具和教具教学，让学生懂得数学表达，通过操作让学生更直观的认知。</h3><h3>林夏雨副主任建议教学中多媒体的使用及直观的教具学具不容忽视。</h3><h3>林道繁教研员对于一年级学生的计算能力做了两点要求:1、要做到脱口而出。2、长时间抓习惯。</h3><h3><br /></h3> <h3>赖广浪老师提出了2至6口诀求商中的几份、几个、平均分如何有效地教学。</h3><h3>李老师先根据教材进行分析，对比老教材及新教材区别。教师在教学口诀时应通过操作，依据学具让学生说出来，多让学生动手使学生理解平均分。</h3><h3>林夏雨副主任提出教学时通过引导、表达来理解概念。老师除了操作，还要引导学生的说。</h3> <h3>符传福老师和陈颖老师对于三年级的笔算除法学生在竖式计算中所出现的错误有所困惑。</h3><h3>李老师解析了学生错误的原因:学生的数值不清楚。建议老师在教学时算理要讲清楚。</h3> <h3>活动中场阶段，老师们踊跃地与李国良老师、林夏雨副主任及林道繁教研员交流、取经。</h3> <h3>许达奖老师和符缔老师在四则运算和使用运算定律中提出:学生出现漏数和简算要求不明确，数的分解比较含糊。</h3><h3>李老师建议首先养成学生的解题步骤，规范书写格式，处理好定向思维和发散思维的关系，利用好学生的定向思维在简算教学中采用结对子的方法:看到25想到4，看到125想到8。</h3> <h3>五年级的李兴慧老师在教学因数和倍数中，学生对于质数、合数，奇数、偶数产生了混淆。符少卿老师分享了这几年她在教学中所使用的方法:先找出各种数的分类标准进行区分，这样学生就不容易混淆。</h3><h3>李老师肯定了符少卿老师的做法，在小学阶段这一内容为难点，要做到有目的地训练。</h3> <h3>六年级的黄德意老师提出了在解决问题时应如何取近似数、赖广涛副校长提出如何培养学生的空间观念。</h3><h3>李老师对于取近似数做了更深一步的解析。对于空间观念要发挥学生的想象力，闭着眼睛想物体的形状，根据实物观察让学生感受。</h3> <h3>活动已接近尾声，三位专家、领导对于我校的数学课堂提出了宝贵的意见:多使用学具、教具和多媒体结合，培养孩子的学习习惯，课堂上让学生会说。</h3> <h3>活动最后吴元贤校长为本次活动做最后的总结:非常感谢三位专家、领导在百忙之中莅临我校调研指导，我相信老师们在本次活动中收获颇多，我也相信我们南阳中心小学的明天会更好！</h3> <h3>老师们在本次活动中认真听取专家们的建议，并认真做好记录，为在以后的教学中完善自己！</h3>