<h3> 教学能力是教师专业成长的重要载体和策略，借助团队力量、对接儿童发展需求，抱团研讨、观摩、思考、同成长。为了给教师创造一个相互交流、探究的教学平台，提高幼儿园教师组织教学活动的能力，熟悉教材内容，更好的把握教材， 实验中学幼儿园中班级部开展了主题教研活动。</h3><h3> </h3> <h3> 《幼儿园指导纲要》中指出教育的组织与实施过程是教师创造性地开展工作的过程。教师要根据《幼儿园教育指导纲要》和本班幼儿的实际情况，制定切实可行、富有弹性的工作计划，并灵活地执行。教育活动内容的选择应体现以下辨证原则：</h3><h3> ㈠ 既符合幼儿的兴趣和现有经验，又指向有助于达成教育目标的新经验；</h3><h3> ㈡ 既贴近幼儿的生活，又考虑未来发展的需要；</h3><h3> ㈢ 既体现内容的丰富性、时代性，又注重幼儿学习的必要性、可能性。教育活动的组织应充分考虑幼儿的学习方式和特点，注重整体性、综合性、自然性、趣味性，寓教育于生活、游戏中。教育活动的组织形式应根据需要合理安排，以便为幼儿提供多样化的学习机会和条件，提高教育效益。</h3><h3><br /></h3> <h3> 在王泉云主任的带领下，中班级部教师共同研读学习了《神奇的翅膀》这一主题内容，为日后主题活动的开展和设计打下坚实的基础。</h3> <h3> 在"神奇的翅膀"这一主题中，围绕着"鸟儿飞来了""飞机起飞了""如果我能飞"设计了一系列的活动，旨在引导幼儿了解鸟、爱护鸟以及热爱大自然的积极情感；帮助幼儿感知飞机的神奇，了解太空生活的奥秘，进一步探究科技与生活的关系；进而丰富幼儿的想象，满足他们的愿望。</h3> <h3> 对各领域活动的重难点做了详细的解读，并补充了相关的知识。</h3> <h3> 在开展本主题时，应充分考虑幼儿的关注点和兴趣点，引导幼儿主动与家长一起搜集鸟类及其飞行的有关资料，要善于发现和保护幼儿的好奇心，和幼儿一起发现并分享周围新奇、有趣的事物和现象，一起寻找问题的答案，从而进一步激发他们的探究欲望。</h3> <h3> 对主题背景下各区域活动的开展给出了相应的建议。</h3> <h3>美工区：投放毛笔、宣纸等供幼儿练习熟悉毛笔的用法。投放飞机折纸图解，设计宇宙飞船。</h3><h3>阅读区：投放有关鸟类、各种飞机的绘本图书，供幼儿翻阅，增长知识。</h3><h3>角色区：将主题活动中的故事投放到表演区，供孩子表演体验。</h3><h3>益智区：投放鸟类、各种动物图片进行分类，投放飞机构造图片或模型，供幼儿进一步了解。</h3><h3>搭建区：拼插飞机。</h3> <h3> 老师们认真听取主任的讲解，认真做笔记。</h3> <h3> 对于初次接触毛笔的孩子，握笔姿势的学习是非常重要的，王主任现场示范教授老师们正确的握笔姿势。</h3> <h3> 《小飞机》集体舞，邀请舞，王主任现场示范，并带领老师们现场体验。</h3> <h3> 《金孔雀轻轻跳》邀请李婷老师现场为老师们示范傣族舞的基本手势、动作、舞步。</h3> <h3> 本次教研活动大家都受益匪浅。既让新老师在短时间内对本主题的内容有了大致的了解，又汲取到了老教师的一些宝贵经验，为更好的上好每一节课打下基础。同时，在大家各抒己见的"碰撞"中，我们能更好的在主题背景下进行区域内材料的投放和环境的创设。</h3><h3> 通过教研活动能有效解决实际工作中存在的问题，不断促进保教质量，使幼儿健康快乐成长。</h3>