<h3> 韶光染色如蛾翠，绿湿红鲜水容媚。一场春雨悄悄唤醒沉睡的小草，一缕春风偷偷裁剪嫩绿的细叶。人说:我和春天有场约会！在这春意盎然的季节里，市教科院王令成教研员和广文文华化学组老师们共赴一场复分解反应的约会。</h3> <h3> 王桂芳老师和张莹老师主动承担起出课任务，利用短短一天的时间，针对复分解反应一课制定学案，仔细琢磨学习目标的设定，不断修改学案以求最大程度实现"教，学，评"的一致性。</h3> <h3> 王桂芳老师的课堂延续其幽默高效,形式多样的风格，突出思维可视化以及口诀的工具性作用，逐步引导学生破解复分解反应的实质，并加以应用。</h3> <h3> 小组讨论，抢答问题，黑板展示，多样化的教学手段使学生在严肃而又活泼的课堂氛围中攻克复分解难题。</h3> <h3> 大课间时间，王令成教研员和化学组老师们互相询问最近情况，鼓励新老师多多努力，无不让人感受到化学组大家庭的励志和温暖。</h3> <h3> 张莹老师注重培养和谐的师生关系，以其和蔼可亲的人格魅力以及微视频等多样化的教学手段调动学生的积极性，注重课堂生成问题和初高中知识衔接，引导学生自主发现问题，解决问题。</h3> <h3> 王令成教研员和化学组老师们认真听两位老师的课，三位实习老师也很幸运地第一周就参加如此高质量的教研活动，相信你们一定会很快成长起来！</h3> <h3> 文华初二年级主任张凤俊老师白忙之中赶回化学组参加教研活动，在听课过程中亲自指导学生，得到张老师指导的这位同学幸运地让老师都羡慕呢。</h3> <h3> 王令成教研员给予两位老师高度评价:课堂环节设计精巧，学生掌握扎实。王桂芳老师课容量大，原理讲解透彻，溶解性口诀的运用符合学生认知规律，巧妙而有效;张莹老师注重初高中知识衔接，引导学生自主发现问题，解决问题。</h3><h3> 针对课堂教学，王教研员给出三点建议:第一，针对离子共存等难点，深入突破，不断变换出题方式，多加练习达到中考难度;第二，深化落实"教，学，评"的一致性，学习目标具体到使学生明白需要掌握哪几个具体的化学方程式;第三，每节课拿出十分钟让学生自主学习，并设置显示学习成果环节，引导学生发现问题，解决问题。</h3> <h3> 在这个草长莺飞的二月天，王令成教研员，化学组老师们共赴一场复分解的约会，每一位老师都收获满满。感谢王令成教研员的不吝指导，感谢学校对此次活动的组织，支持和帮助！</h3>