好老师的爱与智慧——关于电影《热血教师》的讨论

库亚鸽

好老师的爱与智慧

——关于电影《热血教师》的讨论

01 热血教师克拉克

又到周日，追风班的“周末影谈”如约而至。今天和同学们讨论的是美国电影《热血教师》，这是一部根据真实故事改编的教育电影。主人公罗恩•克拉克28岁就被评为“全美最佳教师”，以他的事迹为背景改编的电影《热血教师》轰动了整个美国。

罗恩•克拉克原本是北卡罗莱纳一名优秀教师，他每教一个班，都能迅速提高学生的应试成绩。当他看到了一则关于纽约市贫民区师资紧缺的报道，于是决定放弃学校给他的优厚待遇，充满激情地北上纽约哈林区，教一群人人头疼、人人都以为没有未来的学生。

那是怎样的环境啊，毒品、绝望、游手好闲、家庭观念淡漠……校长是不求有为、但求无过的，老师是高高在上、冷若冰霜的，学生是捣蛋顽劣、为所欲为的。克拉克一下子制定了五十五条班规，他要教会孩子们文明、礼貌、积极、上进。为了实现目标，他想尽办法：只要学生安静听讲十五秒，他就唱一瓶牛奶；他带学生唱出美国总统的名字；他和孩子们玩双跳……这个过程中的艰辛与痛苦自然是没经历过的人难以想象的。他曾愤怒到差点把夏米克连人带椅子一起丢到窗外，他曾带病上课昏倒在讲台边，他曾在病中通过录相坚持给学生讲课……电影所能呈现的只是其中很少的一部分，我们能看到的也只有最后的美好结局：克拉克改变了这群“坏孩子”的人生，他们找到了自尊和自信，他们有了新的人生方向。

以前看这部影片，我总是油然而生对克拉克的崇敬之情，如今再看，想起的却是冰心的一首小诗：“成功的花/人们只惊羡于她现时的明艳/然而当初她的芽儿/浸透了奋斗的泪泉/撒遍了牺牲的血雨”

02 热血教师的规则

晚上八点，“周末影谈”准时开始。和同学们边梳理情节，边讨论克拉克带领学生创造奇迹的方法。

同学们首先提出克拉克树立的规则。有了规则，同学们的行为就有了约束。我趁势贴出了克拉克的55条班规，让同学们读一读：

1、与大人应对，要有礼貌，有分寸。回答问题时，要说“是的，先生”或“不，先生”，只是点头或用其他“是”或“不是”的表达都不行；

2、与人互动，眼睛要看着对方的眼睛；

3、别人有好表现，要替他高兴，要对游戏获胜者或把某事做得特别出色的人表示祝贺。鼓掌至少持续３秒钟，两个手掌充分接触，以便掌声足够响。

4、尊重别人的发言与想法；

5、自己有什么好表现，不要炫耀，输给别人也不要生气；

6、如果别人问你问题，你也回问他问题；

7、打喷嚏、咳嗽都要说对不起；

8、不可以有不礼貌的小动作；

不要咂嘴、发啧啧声、转眼珠，或做出对人不敬的手势。

9、别人送你任何东西，都要说谢谢；

10、接到奖品和礼物，不可以嫌弃；

11、用小小的贴心，为别人制造惊喜；

12、改同学试卷时要特别谨慎；

13、全班一起念课文时，要看着正念的一字一句；

14、以完整的句子回答所有的问题；

15、不要主动讨奖品；

16、每天都要做完作业；

17、换科目的时候，动作要快、要安静，要守秩序；

18、做什么事都要有条理；

19、老师在指定作业的时候，不要叫苦，如果谁违反了，他就必须做两倍的作业；

20、别的老师来代课，也要守班规；　

21、课堂上发言，或起身，应该讲规矩；

22、不可以上课上一半，起身去倒水；

23、见到每个老师，都要说某某老师好；

25、让客人有宾至如归的感觉；

26、不要帮同学占位子；

27、同学受罚的时候，不要看着他，更不要议论；

28、对作业的问题，可以打电话来我家，我没接的话，你可以留言，但只要留一次就够了；

29、用餐要讲究礼仪，克拉克老师耐心地将西餐的全套礼仪教给孩子，孩子们居然很爱学，象小绅士一样。

30、吃完饭，自己的垃圾自己处理；

31、接受别人的服务要惜服；

32、坐车要坐好，别打扰司机；

33、认识新朋友，要记住对方的名字；

34、吃自助餐，或与人同桌，取菜不可贪多；

35、别人掉东西，请弯腰去帮他捡；

36、进门时，如果后面有人，请他扶住门；

37、别人碰到你，不管有没有错，都要说声对不起；

38、进行校外教学时，无论到哪一个公共场所，都要安安静静；

39、去参观别人的地方，要不吝于赞美；

40、为了让学生知道怎样保持纪律，可拉克老师把学生们叫到礼堂里，坐好，手放在大腿上，眼睛看着前面。然后，克拉克先生不断地在礼堂的各个位置出现，喊学生的名字，想办法骚扰孩子们，看哪个孩子破坏纪律。生动有趣，用心良苦。

41、接电话的言谈要得体；

42、一趟校外教学结束，要谢谢所有随行的老师和家长；

“我不在意你是否感谢我，我关心的是你要学会在别人给你提供额外帮助的时候，你能恰当地表示感谢。”

43、搭乘电梯时，要站右边，请赶时间的人走左边；

克拉克教孩子“在自动扶梯上，要站在右侧，从左侧走动”，“在进入电梯、地铁或地下通道前，要礼让出去的人先行。”

44、列队行进时不要说话；

45、不可以插队，但看到别人插队时不可以大呼小叫，让老师知道就好；

46、看电影时不要说话；

47、不可以带玩具到学校来；

48、有谁欺负你，让老师知道；

49、自己的理想自己要坚持，　“我希望他们（我的学生们）有勇气为自己的信念义无返顾地付出努力，并为他们想要做的事情而奋斗。”

50、要乐观，要享受人生；

“保持乐观的态度，尽情享受生活。有些事情不值得大惊小怪。学会为每件事作好准备，去追求生命中的美好。”　“我自己也在努力培养这种品质，并且以此来影响我的学生。”

51、既然想做一件事，就只管去，教育孩子们，凡事想好了就勇往直前地去做，全力以赴，这样到什么时候都不会后悔。

52、从错误中学习，继续向前迈进；

53、不管如何，一定要诚实；

54、抓住今天；

55、在你的能力范围内，做最好、最好的人。

这些班规其实更像是温馨提示，只列出应该怎么做，是教育中最细微却常常被忽略的细节。如果一条一条对照，同学们还真未必都能做到。比如第13条“全班一起念课文时，要看着正念的一字一句”，我也曾反复提醒同学们，但到集体朗读时，还会有同学心不在焉。

这个过程中，有同学提到克拉克发起脾气来好可怕。我解释道：这个细节也是很重要的，一是说明当时的学生有多么顽劣，也说明克拉克老师心中多么愤怒，这些为后来的变化做铺垫，突出克拉克老师带领同学们创造了真正的奇迹。（哈哈，这不是语文句子赏析的套路吗？若从看电影看出语文答题方法，也是意外收获）

然后，同学们又列举了“采用新奇的教学方法”、“为了让学生安静听讲喝牛奶”“跟学生玩双跳”“说唱美国总统名字”等细节。在这个过程中，同学们既梳理了电影的情节，也渐渐理清了电影的核心：克拉克是个充满激情的热血教师、是个讲规则的教师、是个有方法的教师。

03 好老师都是相同的

从克拉克创造的奇迹，很自然地谈到了上周的电影《放牛班的春天》里马修老师，我提出问题：你觉得克拉克老师和马修老师有哪些相同的地方？

同学们开始纷纷列举：

黄玉青：“他们都想改变学生。”“他们对待学生的心是一样的，只是方式不同。”

曾苇蔓：“他们对学生都很有耐心。”

林银翡：“他们用爱心、耐心、责任心带领学生超越自己，走向成功。”“他们并不会因为接手学生的好坏，而且放弃对学生的教育。”“因为他们有这种坚定的信念，他们遇到困难就会迎难而上，而不是扭头就走。”

…………

同学们讨论中，我也不断插话，对同学们的观点进行补充：

“他们都和学生共同生活，所以很快找到了和学生之间的共同语言，这就是驯养吧。”

“在马修之前，也有老师，在克拉克之前，也有老师，但之前的老师没有改变学生。因为他们看不到学生的潜能。而马修老师和克拉克老师却能发现孩子的潜能。”

“他们都曾遭遇挫折，都曾面对挑战，但他们都有坚定的信念。”……

讨论的好处就在于各人不同的想法碰撞在一起，产生出新的想法，从而越来越深入地理解所讨论的话题。

在讨论之后，林银翡负责对大家的观点进行总结归纳。

克拉克和马修老师的相同点主要有：

一、他们用爱心、耐心、责任心带领学生超越自己，走向成功。

二、他们并不会因为接手学生的好坏，而且放弃对学生的教育。

三、他们对待学生的心是一样的，只是方式不同。

四、他们都曾遭遇挫折，都曾面对挑战，但他们都有坚定的信念。

五、他们始终相信就算是熊孩子也会有她们的特长与优点，只是一直没有人发现，不愿意去挖掘她们的优点和去培养她们的兴趣爱好。

这个总结还是很到位的嘛。总之就是好老师都是智慧的，而智慧背后，是对学生真正的爱，是高尚的灵魂。

04 努力做学生心中的好老师

讨论的最后环节，从电影到现实。生活中，你喜欢什么样的老师？

这个话题比较自由，也比较轻松。同学们真是畅所欲言了，有的说喜欢和学生谈心的老师，有的说喜欢爱笑的老师，有的说喜欢体贴学生的老师，有的说喜欢尊重学生的老师。

齐佳琪张口来了一句：“喜欢发钱给我们的老师。”能在老师面前无所不谈的学生，肯定是喜欢老师的了。至于发钱嘛，还是等老师有钱了再说吧。

还是符晶比较理性：“该严肃的时候严肃，（平时）也可也和我们打成一片。”

我更理性：好老师不等于每个人都喜欢的老师。假如有一位老师每个人都喜欢，那一定不是好老师。好老师要有自己的原则，有自己的信念，有自己的方向，不能只为了学生喜欢而放纵错误。好老师恰恰是有些同学因为受了约束而不喜欢的，但那些同学心中也会承认这是个好老师。

讨论到这里，一个小时的时光已过去，我贴出夏米克写自己眼中的克拉克的文章，让同学们读一读。同时布置一个作业，把今晚讨论的内容和自己的想法写在随笔里。

我也要向着同学们心目中好老师的方向努力，给同学们带个好头，先把讨论记录写好。