名师引领 助推成长 提升质量——杏林小学开展“名师示范课观摩”活动

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为了使我校的市、县级教学名师更好地发挥示范引领作用，为我校的教育教学改革和发展服务，为提高所有教师的教育教学技能助力，提高课堂教学质量，形成具有我校特色的课堂教学模式提供研究的平台，我们杏林小学在3月13日-3月15日利用三天时间积极组织安排了杏林小学“名师示范课观摩”活动，六名市、县级教学名师，精心准备，分别展示了精彩的示范观摩课。全体领导、教研组长以及同学科教师全程参与了听课、评课活动。

为了成功举办本次示范课观摩活动，真正达到示范引领作用，学校教务处提前安排，精心部署了本次示范课的有关事项。参加授课的教师有：权倩妮、钟思瑶、马桂霞、颜珍妮、孙璐、董勃兰六位教师。她们都是我校学科能力超强、功底扎实、经验丰富、授课水平较高的青年教师；能灵活处理教学内容，精心设计教学方法，合理安排教学环节，具有丰富的教学经验及扎实的专业技能；能准确地掌握教学内容，重难点突出，课堂教学环节紧凑，采用多种方法调动学生学习的积极性、主动性；注重学生能力的培养，让学生主动参与到教学中来。他们的授课得到了听、评课教师的一致好评，达到了预期的效果。

　　本次示范课另一亮点就是上课的六名教师中，全部是女教师，是我校的精英队伍、也是我校教学一线的中坚力量，除学校统一安排同学科听课教师外，校领导、部分中层领导及其他教师也都参与到听课队伍之中，很多听课老师都主动在听课记录本上写下听课的感受及建议，形成了一种浓厚的学习氛围，对提高全体教师课堂教学水平起到了推动作用，对年青教师起到了传、帮、带的作用。

3月15日下午教研活动时间学校以教研组为单位围绕所有示范课开展评课活动。通过集体评课，所有教师一致认为六位教师教学风各具特色，对自己的教学水平有极大的助推作用。

　　权倩妮老师讲授的课题是六年级英语《Lesson 3 Let’s play》,课堂设计完整，授课内容丰富，教师基本功扎实，形式新颖。特别是全英式口语训练、积极使用多媒体、歌曲、教具、模拟情景等多种形式，为课堂语境创设，营造氛围，使学生在快乐中学习，易于新知识的学习与巩固。

　　钟思瑶老师五年级英语《Lesson 4 Who Is Hungry》能积极使用多媒体电子白板、教学辅助道具等进行教学，注重学生朗读和发音训练，并能运用手势语言、表情语言引导、感染学生使学生喜欢老师，爱上英语。

　　市级教学能手马桂霞老师在二年级语文《妈妈的爱》教学展示中，利用与主题有关的歌曲导入，激发了学生的学习兴趣；采用了自学、展示、引导、发现问题、纠正问题等形式加深学生对知识的记忆，特别是教师具有儿童话的语言和慈母般的表亲，及时对学生进行评价，以激励为主，恰到好处。

　　颜珍妮老师展示的是四年级数学《探索与发现三角形内角和》，她的教学，从复习、导入、测量、合作、验证、猜想、练习、拓展，到最后的小结，课堂结构完整；特别是坚持以学生为主体，利用电子白板教学设备，通过任务驱动，动手操作，让学生带着问题学，使学生在轻松愉快的氛围中圆满的完成了本节课的教学目标。

　　董勃兰老师展示的是六年级语文《我站在铁索桥上》，她在教学中采用了观看、回忆、讲解、朗读、想想、感悟、练练等多种形式，逐步激励学生，既学习了知识，又培养了学生古今对比分析，感悟问题的能力，又培养了学生热爱祖国的情感。特别是她满腹的知识功底、完美的举止言谈、漂亮洒脱的板书、愉悦向上的表情、整堂课形如山间的流水，缓缓流淌，又如初升的朝阳，霞光四射，极力体现了她活力飞扬的教学风格。

　　孙璐老师在四年级音乐《我是少年阿凡提》教学展示中，专业基本功扎实、知识丰富、根据四年级学习特点，运用讲练结合，视听结合、游戏结合、操作与实践相结合的手段锻炼学生对音乐的感悟能力，让学生体会到美好的音乐来源于现实生活，尤其注重学生乐感和节奏的培养，教学环节设计科学合理，衔接紧凑，由浅入深，并能注重对学生演唱能力的培养和习惯的养成。

　　此次“名师示范课观摩”活动既展示了杏林小学优秀教师深厚的教学功底，也为我校青年教师的成长树立了方向，希望所有教师在以后教育教学中能学人所长，补其所短，共同进步，力争使我校人人当名师，教育教学质量再上新台阶。