点亮自己 照亮孩子------参加李凤遐师德讲座《师爱如灯，照亮幸福人生》有感

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　　一个春天的周末，我们在教育城小学的报告厅里，聆听了江苏省特级教师李凤遐作的师德讲座《师爱如灯，照亮幸福人生》，有着与以往不一样的感受与启迪，与诸君共勉。

“凤妈”的师德报告给了我三个不一样的感受：一是回归了师德教育的真实，没有把师德刻意的拔高和绑架。老师首先是人、是父母才是老师，与凡人一样既爱吾爱又及人之爱。二是师德楷模的标准在传承中创新，与时俱进。优秀的老师是春风不是蜡烛，既吹绿了大地又舒展了自己。三是师德报告不是习惯性的催人泪下，而是充满了阳光的正能量，让人乐开了花，180分钟的课堂没人打瞌睡，掌声不断，笑声不断，全场无尿点。

凤妈都说了啥？有空的话，让我们跟随照片的印记一起回眸那不一样的精彩。

步态轻盈，翩翩而来的正是65岁的凤妈，今天的主角。她要做个“小雨中雨大雨暴雨”的游戏，重温一下童年的功课。师生互动，活跃气氛，拉近距离。

　　开小差的帅哥被逮住并邀请到前台，给凤妈当舞伴。其实能与特级教师0距离接触，是际缘也是幸福。

　　一曲自编自导自唱的《幸福在哪里》响起来了，我们除了佩服羡慕，就是享受难得的麻醉了。

　　曲终舞罢，凤妈开始了今天的说教。

　　习总书记的话犹在耳畔“人民对美好生活的向往就是我们奋斗的目标”，教师也有义务追求幸福。

　　名人说的有关幸福的理解，我感同身受。

　　当一生的老师，一辈子的班主任是幸福的。但幸福是有前提条件的，其中最重要的就是深爱，爱自己的工作，当成事业去干；爱自己的学生，走进孩子的心灵去。

　　每个孩子都是父母的一片天，师者的工作任重道远！

　　孩子成长的规律就是我们要遵循的教育规律！

　　教师幸福才能引领孩子走向幸福，这是最好的言传身教。

教育好孩子，先要懂孩子。

　　现在的孩子有“三不”特点，越来越难教是正常状态，但请别抱怨，也别气馁，直面现实，办法总比困难多。

　　会爱才是教育，6+1如何？自己去验证一下吧 。

　　“爱”有上中下策，智者的你又如何选择呢？

　　感动，是另一种好的教育办法，但要强调的是不是刻意的感动，而是渊博的学识，幽默风趣的语言，高尚的人格魅力。

师者，责任很大很大；师爱，寓意很深很深。但可以肯定的是，没有一蹴而就的教育，教育要慢慢来，用心耕耘，静待花开。

　　爱学生是幸福的，被学生爱着也是一种幸福。当善良遇上善良就会开出世界最美的花。凤妈收到学生赞誉的书信不计其数，有的甚至是万言书。这是老师精神幸福的不竭源泉。

一位65岁的凤妈，一位江南文化摇篮地成长起来的特级教师，一位当了30年的教师和班主任，一位自称每天都被幸福包围着的草根教师的深刻感悟与总结，里面有多少引起了你的共鸣？

　　点赞我的同事市一小的老师、今天的同学们，这样的表情、这样的情景正是师者梦寐以求去追求的境界。专注，源于老师一流课堂的精彩。

鲜花献给精彩而幸福的老师。

　　凤妈却向我们致以崇高的敬礼，这是企业文化在教育中的运用，把同学们当作了上帝。

　　开卷有益，开讲有启，求同存异，沉淀精华，我们就是在成长。认同凤妈所言“身体健康，家庭幸福，事业有成，选吾所爱，爱吾所选”就是幸福的老师。感谢凤妈的精彩，定格留影一张。这一天再次深化了我们对教师写照的含义理解：点亮自己，照亮孩子。

（陈科宏文稿）