教育心理学第二次课程如期开讲

幸福九州

3月14日，教育心理学学习小组第二次课程如期开讲，张欢老师在加班不能参加本次学习，有点遗憾哟，3月7日第一次学习骆老师出差未能参加，第二次学习张欢加班未能参加，两次小组学习都未能全员参与，虽有遗憾，但大家学习的热情丝毫不减，看大家学的多认真呀！

自3月7日开始第一次课程以来，李文玲老师带动大家利用每天工作之余的碎片化时间进行微信打卡学习， 大家互相支持、彼此鼓励，每周学习两章内容，既有学习紧张感，又有学习乐趣，厚厚的一本教育心理学，我们有信心学好，加油！

学习是个积累的过程，打卡是让我们留下脚印，每天打卡，或每周最少打卡两次，让我知道其它家人每天都在学习，都在进步，无形中懒惰的我慢慢也升起了一定要学好，不能落后的信心和动力。这是贾红香老师的每日打卡学习分享，即有理论领读，也有事例分析，我的感觉是受益匪浅，收获满满，每位老师都是我学习的榜样。

本次学习李老师教大家用思维导图来学习教育心理学，思维导图图文并茂，又叫心智图，和大脑功能相通，简单却极其有效，能满足视觉性学习、听觉性学习、动觉性学习的不同需求，通过关键词的提醒，快速、清晰掌握所学知识历程。老师教的认真，学员记的认真，听的也认真，看，眼神里是不是充满了崇拜！

大家都在认真的画自己的思维导图，以前只是知道有思维导图这个词，真正亲自去边看书边画时，才深深的感觉到它的神奇，确实是个有效的学习好助手，可以让思路更清楚，思维更理性，思考更深入。

大家在展示自己的作品，很开心。

美女们对自己的作品很满意

哈！我们小组的两位国宝级资深帅哥，画的不错吧！

晒晒我自己画的思维导图，第一次画，自我感觉良好，感觉很有收获。

郭春利老师结合课程，讲生活中自家姑娘经常跪在板凳上吃饭事例 。大家就正强化、负强化和惩罚如何运用开始分析，讨论如何更好的对待和引导板跪在板凳上吃饭这个行为。

杨红娟老师热情满满的向大家解释如何有效利用惩罚和正强化、负强化促进正向行为的建立。

我们被郭瑞春老师的真诚分享打动，看看我们大家听的多专注，都入神了。哈哈 ！

这是个友爱、欢乐的大家庭，厚厚的一本教育心理学理论书，在李文玲老师带领下，我们有重点、有步骤的稳扎稳打，逐步探索，为我们的组长李文玲点赞，为两位副组长贾红香、杨红娟点赞，感恩遇到教育心理学学习小组的每位成员。