2018年岚山区初中三年级英语研讨会圆满完成

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2018年3月初，区教研室结合年度工作重点，制定了《岚山区2018年教科研工作方案》并会议部署，强调以提效增质为中心，有条不紊开展各项研训工作。同时，为进一步明确初三下学期教学思路，提高教学效益，做好 2018年全区学业水平考试备考工作，研究决定于3月中下旬举行全区初三教学研讨会。在区教研室统一安排协调下，初三英语教学研讨会于3月16日在岚山区实验中学如期举行。

3月13日在603室召开由兼职教研员参加的筹备会，确立了研讨会的几个主题和分工安排。

16日上午，全区51名教师到会。会议首先由两名教师上了两节观摩课，随后用时一节课对示范课梳理点评，接着进行了以“日照市中考英语试题分析”为主题的报告，最后对全部内容做了总结，提出总体要求。本次会议中观摩课示范性强，观议点评到位，报告精彩，得到了老师们认可和一致好评。

复习课上，老师贯彻以生为本的理念，基本能够达成六度（目标明确度、内容整合度、知识延展度、师生融合度、课堂练习度、目标达成度）的评价标准，坚持了“一三一”课堂策略，即“目标导控+（资源整合+ 结构布局+ 行为优化）+ 问题驱动”，简称“1+3+1”策略，教学流程简洁流畅，既落实了“夯实基础，瞄准主题，形成知识脉络”的基本要求，又能沿主线拓展，把知识融入问题情景中，通过观察、体验、探索实现知识的自我建构。

 

讲评课以期末试卷讲评为范，融汇了本课型的指导思想：教师选讲精讲中启发解题思路、导引答题策略，学生合作中查漏补缺实现技能提升。从五个评价维度（总体讲评、归类分析、内引外联、变式训练、矫正补偿）分析来看，有得有失，但彻底纠正了以往对对答案、翻译一下的走马观花式做法，总体上呈现出借卷面考点发力，询问中启发思考，师生互动中形成思路，举一反三的体验中生成技能的课堂生态。书面表达环节的处理算是出彩，老师抽取学生作文，利用投影与学生现场评阅，在真实的体验中强化了学生对写作策略运用的记忆。

   

在点评时，主讲老师按照授课老师的教学环节，边课件再现边介绍设计思路，围绕教师行为和学生活动，评析优点与不足，做到了真实、客观、有效。

“日照市中考英语试题分析”主题报告，立足2015至2017我市三年中考真题，展开了题型破译，逐一对各题型考察知识范围进行了梳理，融合了解题基本策略，同时也有助于老师们对学生迎考训练策略的促成。

最后主持人进行了总结，基于新的中考形势和全区英语教学现状简要讲析四个突破：词汇记忆、作业布置、短文朗读、写作训练，明确提出“有效加高效、增质并优质”的要求。

按照区教研室近期工作安排，教研员将身临学校课堂，继续组织调研，合力推进有效教学，投身高效课堂打造工程，力促毕业年级教学工作百尺竿头更进一步。