<h3>"汉字教学中，最能触摸儿童内心深处的是汉语的声音。"课程比较研究与实践者,MMUN世界公民森林湖学校教学总监穆培华带领参会代表吟诵《诗经》等古文，体会了音韵在古代汉语教学中的应用。他说，有观点认为，大自然中所有生命的形状都由水而来，任何生命开始之前都是水，水的运动遇到阻力产生声音，声音以太是生命乐曲的开始。"从宇宙和弦，到生命乐章，从树木的生长，到河床的伸张，每一种声音，都有其形状，每一种形状，都有其声音。"古代私塾教育一般先背诵认读《三字经》《百家姓》《千字文》等，一年后过识字关后进行经典诵读，诵读熟练之后才开讲。借鉴古代识字的四个基本规律，即音韵定位、四字一句、文涵百科、集中识字，我们可以通过"知音"的早期教育，触摸汉语的魂。</h3>