<h3>2018年三月的第二周，西安小学全体教师以“智慧”教学立本，在吴积军校长的带领下开始校本研修的第一课：大组教研。在李义华副校长的指导下，教科研处精心安排了大组教研活动，胡斗玲副校长、寇金芬主任、冯爱虎主任、陈立峰主任分别参与了英语、数学、语文、体音美音乐综合大组教研，与老师们共同研讨新学期校本研修计划，观摩优秀课例，学习STEM课程实施策略，浓厚的研讨氛围为新学期铺垫了积极向上的教研新风尚，开启了多学科整合，智慧教学引领，师生共同学习成长的新学期教育教学思路。</h3> <h3>英语组在吴琳老师主持下开展了第一次大组教研，重温备课、作业批改的要求，集体观摩优秀课例《Robin 's play》 、谈论观课感受，分享磨课设计，全体英语老师积极参加研讨的每个过程，在学习分享中成长！李义华副校长盛赞英语组教风严谨，活动组织认真，在新学期首次教研活动中树立了良好的榜样。</h3> <h3>数学组第一次大组教研进行的是课例研修，参加本次活动的人员有李义华副校长，冯爱虎主任，陈立峰主任以及数学组全体成员，本次教研活动在张永生、黄娟老师主持下，大家观摩了刘延革老师的推理教学，并认真聆听了刘延革老师的有关推理的报告，其中几位老师谈了自己的学习感受，并深刻反思了日常的教学活动，通过本次活动，大家也是深受启发，受益匪浅。</h3> <h3> 2018年3月15日下午，西安小学全体语文教师在4楼电教室举行了本学期第一次大组教研活动。教导处寇主任全程参与了这次活动，并对低年级习作教学提出了指导性建议。</h3><div> </div><div> 首先，老师们观看了李卫东老师在2017年西安“名师之路”三年级习作《风景优美的地方》的录像课。李老师用自己骑行西藏沿路拍摄的照片，调动学生表达的愿望，在充分说话训练之后，才让学生习作。这节课，充分了体现李卫东老师创设情境，让学生在写中学写的习作教学理念。</div><div> 接着，老师们结合自己的教学实践，热烈讨论。李娜老师说:习作指导很重要，习作前的说话、讨论很重要。在学生说的时候，一个孩子的发言会启发其他孩子的思维，打开他们的思路；孩子和孩子的思维也会碰撞，擦出思想的火花。</div><div> 老师们深以为意，不停点头。张燕华老师说:习作的内容要离孩子近，要把命题作文情境化，孩子才能写出好东西，否则真是枯燥乏味。范凌云老师接着说:孩子可观可感可想的内容，写来是比较得心应手。</div><div> 相永霞老师结合自己最近指导的“给远方的朋友的一封信”的习作指导说:一篇文章一部分一部分地指导，一部分一部分地写，降低了难度，学生写来不费力，兴致很高，还写得很好！</div><div> </div><div> </div><div> </div> <h3> 最后，大家统一认识:每个年段有每个年段的教学要求，所有的教学设计教学指导都要切合学生的学段特点。寇主任还特别给我们低年级老师强调，低年级的习作重在句子训练，重在培养学生的说话写话兴趣，切不可拔高。</h3> <h3>在体音美综合大组教研会上，浦佳老师为大家做了一堂精彩的《基于STEM课程理念新课程研究与探索》的报告，她搜集了网络、专业杂志上关于STEM课程的最新研究，结合综合组课程整合的必要性，引入一堂STEM课例说明推进跨学科知识融合的STEM教育在培养创新和实践能力,促进新型人才的成长方面将会为未来的陕西省西安小学开创无限宽广美丽的教育前景。</h3> <h3>综合组的老师们已经开始着手准备一次多学科融合，三年级学生共同参与的“综合学科STEM课程研究实践活动”，这次活动的筹备单和研讨已经在各学科课堂上悄悄开始。科学课堂的搭支架活动，综合实践课堂的买书换书活动，DIY创意专区，信息与品德课堂开展的兴趣与特长展示组成义演专区，将组成一次大规模募捐学生活动，教师们通过不同的区域有观测点进行教育研究数据分析，为综合课程的培养目标进一步验证和完善提供有力支撑。</h3> <h3>常务副校长胡斗玲校长从课程评价、课程内容以及课程目标方面给综合大组教研提出了更高的教育要求和深切期待，让每一位参会老师感受到了学校对于教研活动的支持和课程开发的重视，从而信心大增。</h3><h3> 第一次大组教研为西安小学2018年新学期课堂教学开始了崭新的里程，智慧立本的教学思路给予教师和学生更高的挑战和目标，团结合作的各大教研组将立足学生身心发展规律，结合新形势下教育教学最新研究成果，在校本研修中扎扎实实地耕耘和积淀着，这一年将是硕果累累百花争艳的改革年。</h3><h3> 文、图 /冯爱虎 吴琳 张永生 闫巧莉 孙小凤 责任编辑/ 李义华</h3>