新年新气象，我们不一样—平度市南区小学2018年寒假作业展评活动

柚子拌黄瓜

3月15日上午，平度市南区十所学校在南村小学开展了题为《新年新气象，我们不一样》的寒假作业展评活动。

　　“千门万户曈曈日，总把新桃换旧符”，走进活动现场，旧貌换了新颜，一闪中国农家特有的红色大门，带着喜庆与祥和将参与人员带进了现场。当日，展评活动的现场，犹如热闹的赶年集，各校的寒假作业，更是长江后浪推前浪，一年更比一年强。在原有作业的基础上，各校力求创新，无论从形式还是内容上都是推陈出新，花样百出。正应和了我们的主题“我们不一样”。

瞧瞧南村小学的作业一张张精密的烙画，一个个精美的葫芦，真可谓是吸睛之笔，牢牢抓住了大家的眼球。精细的做工，令参观人群叹为观止，甚至想要偷偷地带回几个。

再来看看郭庄小学寒假特色作业，她们主题为“我创故我在”。在寒假期间建立了“校写作群”，面向全体师生和家长，征集寒假期间自己创作的美文，为开学第一期“新苗”校刊征集文章。寒假布置每天十分钟的练字，练字贵在持之以恒，想要写一手好字需要经过反复练字，逐步提高写字水平。漫长的假期是我们开展志愿服务和社会实践的最好时机。参加社会实践活动可以充实我们的寒假生活，提高我们的社会责任感和创新精神！我校号召少先队员，去福利院、敬老院，对社会弱势群体施以援手；还可以去社区里宣传环境保护、文明交通等知识……

　　何家店小学在布置寒假作业是主要依据“五动”原则，即眼动、耳动、口动、手动、心动。用眼睛去看新闻;用耳朵听故事；用嘴巴诵读经典；用手制作手工作品；用心感悟生活。根据这“五动”原则，我们将寒假作业分为五大部分即亲子共读篇、秀出我的中国年、画外之音、阳光运动、基础学科创新做。同学们的寒假，过得充实而快乐，健康而有意义。

　　寒假是学校教育的延伸，也是孩子们体验社会的最好时机。遵循以往的惯例，兰底小学分别进行学生、教师、家长研讨通过了《寒假作业指导意见》。“红红火火过大年”、“臻臻至至促教育”、“开开心心共阅读” 三大实践课程类作业，是我校推陈出新的亮点。

系列一：“红红火火过大年。我们精心设置了：“年集”、“年味”、“年宴”、“年情”、“年俗”六大板块。

系列二：“臻臻至至促德育”

育人先育己，育才先育德。“童眼看世界”、“晓知天下事”、‘我做家务’、“好习惯·伴我行”、“我运动·我健康”，是我们进行的德育延伸。

系列三：“开开心心共阅读”

兰底小学的老师们集思广益设置了：“墨痕”、“书缘”、“亲悟”、“悦读”、“剪爱”、“卡宴”六大板块。

系列四：方方正正中国字

在实践类作业中，值得一提的就是我们的“每日一练”，针对每个年级出现的易错字，学校设计了一套字帖，在练字的过程中，学生能够从音、形、义、笔顺体验练字的过程，让孩子们的学习达到事半功倍的效果。

　　冷戈庄小学寒假作业从三个大方面分层布置，一是针对全体学生的基础性作业，巩固基础知识，打下夯实基础；二是依据托底培优工程布置的学科实践性作业，在课本学科知识的基础上，延伸、拓宽学生的知识面，丰富学习形式，增强学习兴趣，尊重教育规律，更践行因材施教的教育理念；三是学校多年来坚持的学校特色—传统文化，从阅读、到古诗词、到写字多种形式，并在历年市级比赛中均取得优异的成绩。

　　仁兆小学假期作业采取基础性作业与开放性作业相结合的方式。基础性作业统一定为认真完成《寒假生活指导》，同时我们加入了我们单元的基础性作业----完成一件小发明或者小制作、为父母尽孝心做一件孝心事情为必做内容。

开放性作业我们具体的设置是分为五个部分：

一、我过年——品味春节，体验民俗。

二、我爱您——学会感恩，懂得回报。

三、我运动——快乐健身，阳光寒假。

四、我成长——风雅书香，文化浸润。

五、我安全——安全第一，从我做起。

　　接下来是亭兰小学的精彩作业……

　　万家小学根据学科特点，结合学校实际，设置了基础性作业和开放性作业。学生通过经典写笔记，亲子共读共享读书乐趣，通过“天天练字”提高书写水平，旨在重视学生阅读习惯的培养和书写能力的养成。数学通过生活中的数学以及手抄报，使学生深刻的认识到数学来源于生活，使生活变得简单。英语作业也较俏皮有创意，学生设计自己的字母画不仅能丰富学生的想象力更能激发学生的英语学习兴趣。而英文手抄报又能使学生加深对西方文化的理解，达到的效果非常好。

　　为让孩子过一个愉快又有意义的寒假，学校印发了宅科小学寒假作业指导意见，作业内容包含基础性作业（寒假生活指导、书写天天练、计算天天练、读书活动），实践性作业（安全、体育锻炼、社会活动、做家务等），开放性作业（书法、绘画、手工制作读书成果展示等）。学生人手一份，假前家长会让孩子家长一起学习，了解作业内容与要求，并让家长做好监督。

  张戈庄小学的作业以“快乐”为原则，采取基础性作业与开放性作业相结合的方式，本着同学们应多接触社会，弘扬传统文化、了解乡风民俗、健身娱乐、读书观察、学习理财、践行感恩、调查访问等原则，设计了一些具有趣味性、实践性、活动性、教育性、研究性的作业，注重动手操作能力、社会实践能力、创新能力和优良品行、创新意识的培养与训练。让学生放松心情，收获快乐与知识，提高能力，提升综合素质，也让学生真正读到了“生活”这本教材。