<h3> 日本幼儿园的环境，大多数的建筑只有两种颜色为主：白色、原木色，鲜少有鲜艳的纯色大面积铺开在建筑上。白意味着“空”，白作为“无颜色”，能够促使人想象力获得自由。<br></h3> <h3> 日本 “富士幼儿园”，连个教室墙壁都没有，别说五颜六色了。</h3> <h3> 幼儿园并不是游乐园，游乐园是一个梦幻的、让人快乐的场所，而幼儿园却是一个让人成长的场所。对于孩子来说，多余的装饰是不必要的，他们需要的是充足的活动空间。幼儿园的主体是孩子，而不是五颜六色的装饰。为了凸显这个主体，采用简洁的设计会比复杂的得到更好效果，就像是美术馆的装饰总是简洁的，这也是为了强调放在里面的艺术作品。</h3> <h3> 我们并不该以成人的眼光告诉孩子，这个就应该是绿色，那个就属于红色。从而容易产生固化思维，有时候应该把决定权交给孩子自己，我们只需要提供可以舒展想象力的自由空间而已。</h3><div> 而我们的幼儿园大多都是 “五彩缤纷”“色彩斑斓”“内容丰富“的装饰风格。</div> <h3> 为什么我国的幼儿园大部分五彩斑斓？</h3><div> 而日本建筑获奖的幼儿园普遍简简单单？</div><div> 在一些地区幼儿园评估方案中，“玩具、材料种类丰富，多功能、多层次，操作性强，能充分利用废旧物和自然物”。所以就会认为“越多越好”，最好每个角落都不要放过。</div><div> 不同幼儿园会因幼儿园的教育理念，教师的理解能力和喜好不同而有所差异。关键是，孩子在这个环境中是否是自主的，这些环境生成是老师的需要还是孩子的需要，孩子和环境是否有进一步互动。</div><div> 我们还是要面对一些个别问题的存在。</div><div> 琳琅满目，色彩斑斓，却功能缺失。大量的墙面装饰，细细观察，并没有起到教育作用，有的幼儿园的设计是出于成人的审美，挂饰和墙饰做得比较高，孩子们根本就没法平视。很多装饰，仅是装饰，出自教师之手，没有孩子的参与或少数孩子参与，更别提在环境中教育，与孩子的互动了。</div> <h3> 我们一直在强调“环境育人”，也就是环境的教育作用。环境的创造是有必要的。</h3><div> 国外的个别私立幼儿园环境做得也“美轮美奂”，如童话世界一般，可见不是所有的国外幼儿园都极简化的。</div><div> 个人觉得中国幼儿园环境“丰富”或者是国外的 “简单”，这都没有好坏之分，都需要用心的创造。我们只要明确，环境设置根本目标是什么？我们是为谁设置的？ </div><div> 简单到孩子就是这个环境的主体，丰富到孩子还是环境的主体，这又有何区别。让孩子成长的方式千万种，只要选择的方法是对的，这些方法就值得学习。</div><div> 我们都在教育的路上，这是一个前进的时代，往后看是找不到任何参照物的。只有在前进的路上不断思考，摒弃不好的观念，学习好的方法，往前走就对了。</div> <h3> 小周老师18067304995（微信同号），专业生产“安吉游戏”器材，欢迎咨询！</h3>