<h3>有句俗话说的好："大海航行靠舵手"，在我们班级中，各个小组的小组长们就是一群"舵手"，一个好的组长可以起到很好的带头作用，树立好的榜样，帮助老师协调组员之间的关系。因此，我会定期组织组长会议，在会议上，我听到很多组长们反馈组员们的表现，总有很多的吐槽，比如某个组的哪个小朋友又没有完成作业了，某个组的小朋友上课找别人说话不听讲之类的，我一般不会急着发表自己的观点，而是让她们组长间互相讨论，获取解决方法。其中某一个组的组长就提出，他们组某个小朋友A一直不做作业，能否让小朋友A收作业，我说可以，这个小朋友刚开始作业还是不做完，但是两三个星期后，他的作业也能够按时完成了，不得不说，这位小组长的方法还是十分有效的，当一个有了责任感之后，潜移默化中他会慢慢改变；在开会过程中，多个小组长也提到了上课讲话的问题，大家似乎有些没有办法，此时一个组长发表了自己的观点，他说上课讲话，主要还是两个人共同进行的，既然某一个同学讲话我们说了不听，那么可以从另一个组员身上着手，和他说明讲话的严重性，课堂记录是必须遵守的，一个巴掌拍不响，只要大家上课都不和他讲话，久而久之，喜欢上课讲话的小朋友也会变的遵守纪律。听完这些，我觉得他们已经具备了一定的解决问题的能力，各个小组长也将开会中自己需要的内容记在了笔记本上。一次次会议开下来，班级的纪律有了明显的改善，作业完成情况也变得更好了。不得不说，老师应该适当地分配一些权力给同学们，让大家一起参与到班级的管理中来。</h3>