<h3>著名教育家陶行知先生曾说：“生活即教育”,在幼儿园的一日生活中，我们的周围随时都有很多教育契机。我们应该在幼儿的生活中发现，有机设计，进行有机和随机的引导教育☀️</h3> <h3>幼儿园草丛里住着可爱的兔宝宝一家，他们每天听小朋友们的欢声笑语，看小朋友们快乐的游戏玩耍，很是幸福。可是，今天当我们再去看兔宝宝时，却发现，可爱的兔宝宝受伤了🙁️……</h3> <h3>于是我们由此开展了“帮助受伤兔宝宝”的教育活动，让孩子们通过活动知道要共同爱护幼儿园的公共设施</h3> <h3>老师们拿来受伤的兔宝宝，用角色扮演的形式模仿兔宝宝，帮助兔宝宝说出想要说的话</h3> <h3>然后让孩子们观察兔宝宝🐰，看一下兔宝宝怎么了？孩子们轻轻地抚摸着兔宝宝，一声声关切的话语，安慰着受伤的兔宝宝🐰️</h3> <h3>接下来老师和孩子们一起想帮助兔宝宝的办法，孩子们脑洞大开，都积极的说出自己地想法😋️</h3> <h3>有的孩子提议用胶水；有的孩子想的是用胶带；还有的孩子打算用双面胶….这些办法可以吗🤔️🤔️一起来试一试吧🙌️🙌️</h3> <h3>受伤的兔宝宝在孩子们的帮助下，又变回以前可爱的样子了😝️</h3> <h3>小朋友们小心翼翼的把兔宝宝送回家，和兔宝宝说了好多好多的悄悄话，终于兔宝宝一家团聚了🤗️</h3> <h3>《幼儿园教育指导纲要》中指出：环境是重要的教育资源，我们通过生活中的随机教育，引导孩子们懂得爱护公共物品，培养了孩子们爱护公物的意识，让孩子们理解爱护公物的重要性，养成良好的行为习惯🌼️</h3>