语文教研员专业引领，提升我校语文教师的素养――突泉教研室王慧杰老师到杜尔基小学听评课、授课纪实

六户小学 李秀梅

　　阳春三月，春风送暖，3月13日上午，突泉县杜尔基小学迎来了中年组语文学科专业引领教研活动。此次活动以“语文学科年轻骨干教师专业引领”为契机，有幸邀请突泉县教研室教研员王慧杰老师莅临指导――专业引领示范，旨在进一步推进我校语文生本课堂教学的实施，切实提高青年教师的课堂教学水平，促进年轻教师的专业成长。此次活动得到了县教研室陈玉霞主任和杜尔基小学李春明校长的大力支持。我校校长、业务领导陪同听课和课后研讨。

　　本次教研活动首先由我校苏静宁老师执教《燕子专列》一课。

　　苏老师在进行课堂教学时尝试引导学生通过对关键词句的学习，深刻感受瑞士政府、居民及小姑娘对燕子的关爱，层次清晰地使学生对文本的理解层层上升。

　　王慧杰老师、学校业务领导及老师们认真、细心地听课。

　　而后，王慧杰老师深入我们的课堂，为我校教师和三年二班学生上了一节返璞归真的一课――《画杨桃》。王老师的教学理念新颖，教学评价精当，注重学生的语文积累，注重对学生听说读写能力的训练，注重培养学生的综合素养，教学扎实、朴素，充满了浓浓的语文味，圆满完成了《画杨桃》一课的教学目标。

　　老师们认真听王老师讲课并做记录。

　　课后，王慧杰老师及听课教师们对这两节课进行了交流研讨。王慧杰老师对苏静宁老师的课堂教学予以肯定，同时也指出了不足。王老师的点评为语文学科教师指明了提升方向。她强调：“在课堂上学生要说自己想说的话，而不要让学生猜老师到底要什么样的答案，要有意识的培养我们的学生阅读能力，思考能力等……”在交流讨论中，王老师给我们一一解惑，使我们也豁然开朗、受益匪浅。商国霞老师评价王老师的课：“总体来说王老师的课朴实自然，驾驭轻松，取舍有度，浑然天成，游刃有余，且从课后习题入手，重难点课堂上一一落实，有“大语文”之风范，课堂气氛融洽，妙趣横生……”；张丽颖老师评价到“王老师是实力派，具有亲和力，淡化随意感，紧紧围绕课后习题，渗透写作方法，是一节形散而神不散的好课”；吴广英老师说：“王老师的课堂是通过与学生平等对话来进行的，处处充满灵性与光芒，这种源于童声世界是我们所不及的”；王雪老师研讨中谈到自己最大的收获是“王老师语文课上，让孩子们说自己想说的，而不是听自己想听的话，课堂上随时关注每一个孩子的表情、动作，随时渗透德育教育和思想教育”……

　　研讨时，大家畅所欲言，争抢着说自己的收获，评议课达到了前所未有的高潮。大家一致认为，教研员亲自授课、听评课，与一线教师进行教学研讨和交流，把教、学、研结合起来，极大地提高了教研工作的实效性，有效促进了我校语文教师教学能力的提升。

　 一首经典名曲，让人百听不厌，一节好的课不但能让人回味，而且能让听课教师和学生们受益无穷。听评议课结束了，大家意犹未尽，听课教师课后都把自己的体会认真地写下来了。我校陈艳阳副校长在体会中写到：“王慧杰老师的课堂对教材敢于取舍，文本重难点把握得好，课堂真正呈现的是让孩子们快乐学习。王老师机智、风趣，可亲的导语，拉近了师生的感情，这节课“听说读写”一 一落实，而且学生的参与率高，学生自己能会的王老师没教，学生互助学会的王老师没教，学生全班交流学会的王老师没教，全班有异议王老师引导的教……” 李秀梅主任在体会中写到“王老师的课堂注重学生阅读习惯的培养，注重激发学生学习语文的兴趣，注重培养学生语文素养，逐层梯度训练学生听说读写能力。王老师教态温文尔雅，亲切自然，整个教学过程如行云流水，学生参与面广，课堂气氛活跃，训练重点突出，落实到位……”。这也是我校所有语文教师评课时一致认为的亮点。

　　此次活动旨在给大家一个启发，教研员的一个专业引领，为本校语文老师起到了很好的示范引领作用，通过教研员亲自听评课、亲自授课，让我校教师们在家门口就领略到了名师的风采。所有听课教师表示深受启发，下去多反思自身的不足，将王老师的教学思想融入到自己平时的教学之中，从而切实提高自身语文教学素养，使杜尔基小学的语文教育教学水平再上一个新台阶！