理解数学，理解学生，理解教学——南陂中小学教改活动纪实

谨言慎行

　　建设高效课堂是推进素质教育、减轻学生过重课业负担、 保障学生健康成长的根本途径,也是提升教师教学水平、促进教师专业成长的必然要求。我校开展了由陈红平老师主讲的数学公开课《不等式的基本性质》。

　　本次公开课受到了全校领导与教师的关注。为了提高陈红平老师的教学效果，校领导和教研组在上课前组织了集体备课。

　　陈红平老师正在充满活力与激情地给学生上课，陈老师采用了“学生自主预习”“回顾旧知”“归纳总结”“例题精讲”“合作探究”“随堂练习”等环节进行教学。

　　学生上台做题，再请学生自主讲解，充分发挥了学生的主体性。

　　陈老师正在指导学生解题，关注下面学生的完成情况。

正在认真听课的教师们。

　　为了促进学校教师的教学水平，在公开课后，校领导和教研组组织了集体评课，教师们都说出了对这节课的看法，提出了很多有用的意见。

　　教研组长正认真记载着评课的内容，做好了活动记录。

　　本次数学高效课堂的开展,既锻炼了教师队伍,又为提高教学质量奠定了基础。在活动中体现了课堂的高效性，发挥了学生的主体性和教师的主导性。高效课堂是一种高效全新的教学模式，在创设高效课堂的道路上，还需要不断地尝试和摸索。在今后的工作中,我们将会进行深入的探讨，并不断改进。