展风采，促成长；齐交流，共进步 ——子龙小学英语教师教研活动

子龙小学教务处

英语

教研

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老师

学生

教师

师生关系

家长

组长

孩子

　　为了提高英语课堂教学效率，提升英语教师教研教学水平，促进教师自身的学习和教学水平的发展，3月15日下午子龙小学全体英语老师在教研室开展了本学期英语教研活动。

教务处主任李玉军、英语学科名师王艳芳主任和教学副主任孙静参加了本次教研活动，并给本次英语教研活动提出了合理性建议。

　　李玉军对英语老师提出了具体教学工作要求，她鼓励老师们大胆尝试小组合作学习教学模式，重点强调了英语“三备两研”集体备课教学模式的使用。

正定县英语名师王艳芳主任

用心，用情，用功。

用心，做教学设计，达到有效课堂。

用情，处理师生，家长的关系，亲其师，方能信其道。

用功，勤能补拙。功到自然成。

　　孙静鼓励老师们多培养优秀生，努力挖掘有潜力的学生，提高班级优秀率，与家长做朋友，家校携手为孩子们健康快乐的成长保驾护航。

　　英语组新教师们走上讲台的时间不长，在讲课细节方面还显得有些稚嫩，但都有热情、有活力、准备充分、态度认真，展示了良好的基本素质。每次教研课后，教师们会进行评课，就如何把握教材、调控课堂、设计板书等方面提出自己的意见和想法，共同交流如何备课和批改作业，力求尽快适应教学，站稳讲台。

英语学科教研组长王丽老师

英语教学中注意照顾后进生，尽量消灭不及格。我们专门成立了一帮一互助对子组，一个小老师，帮助一个同学，上课的座位也做些调整，两个同学挨着坐，比较有利于随时互助，如果成绩进步了，两个人也都有奖励！

六年级英语组长赵梅肖老师

做题时标注知识点，静心思考，提高准确率。

五年级英语组长吴会军

在互换座位，小组合作一帮一的基础上互相督促背诵。分层次要求孩子们背课文，背重点句子，熟读课文和熟读重点句子

四年级英语组长黄艳敏

1. 团结教师，借助大家智慧更新教学理念、教学方法和手段，集体教研备好每一节课；

2.团结同班教师团队，借助班主任的威力共同管理好学生，为其取得优秀的成绩获得必要的有力保障；

3.沟通好家长，努力获取其最大的支持与配合，达到事半功倍的学习效果；

4.利用好小组长和优秀的学生，建立“一帮一”互助对子，充分利用兵教兵，以达传、帮、带的良好学习氛围，为取得更优秀的英语成绩保好驾护好航。

三年级英语组长李岱琳

孩子们刚刚接触英语，首先要让学生对这门学科感兴趣。所以，利用课上时间让学生多说多练，多表演，充分调动学生积极性，让学生喜欢英语，才能学好英语。

　　徐国靖老师：师徒结对，互帮互助共同进步。

　　孙丽红老师：平时共磨课，同教研，整体教学水平共提高！学他人之长，补己之短，在反思中成长！美篇方式记录孩子在英语课堂上的点点滴滴，老师，学生，家长三效合一，共同见证孩子的成长进步！培养孩子良好的听说读写习惯，好习惯，益终生！

　　安颖琦老师：摒着“亲其师，信其道”的原则，想要“带领”班级，首先要搞好师生关系，像冯校长说的那样师生关系就是教学质量，只要师生关系到位，不愁成绩上不去。

　　焦国荣老师：关注后进生，抓基础，让学生先过单词关，把单词放在句中进而达到句子背诵，好学生要求背诵课文，尽可能做到培优补差！

　　安静老师：回想来到子龙的点点滴滴对姐妹们充满感激！教学技能和方法上都有了很大进步！小组合作运用的不是很熟练，但觉得评价竞争机制让孩子们都有了合作意识，小组长互查背诵情况，能激起孩子们的“斗志”，注意对学困生心理和知识能方面的关心和帮助！本学期继续向大家学习，继续努力！

　　英语老师耿丽彦

1.巧妙借力，通过微信群及时跟家长沟通，赢得家长的认可，与家长形成合力，共同管理学生。

2.高标准严要求，要求学生重点短语、句型必须落实到笔头上，老师要检查到位，说到一定做到，不给学生钻空子的机会。

3、同备共研，我们五年级英语组在吴会军组长的带领下认真研课，毫无保留的介绍自己有效的方式方法，共进步。

　　进步源于用心付出，辉煌属于团队协作！优异的成绩是对大家最好的回报！姐妹们加油！

　　每位教师都畅所欲言，提到了教学中遇到的实际问题，大家共同研讨，寻找最佳的处理方法;同时大家就如何处理好师生关系各抒己见,大家一致认为课堂上善于运用表扬激励，能够极大地调动了学生的学习积极性。

此次教研活动为我校英语教师提供了一个良好的交流平台，使教师在教学上互相促进、互相学习，达到共同进步的目的。