山西省临汾市翼城县清华园中学初中双语部初一双语――沟通消除壁垒，交流敞开心扉

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　　“爱是理解的别名”，耐心沟通是教师打开学生心灵天窗的钥匙。为了增进师生之间的沟通，增强班级凝聚力，锻炼学生的临时应变能力和语言表达能力，帮助学生树立正确的价值观，初一双语成功举行了以“沟通与释然”为主题的辩论赛活动。

　　赛场上，辩手们引经据典，思维敏捷，将比赛带入一个又一个高潮。台上选手个个信心十足，比赛过程激动人心。各班辩手们配合默契，妙语连珠。尤其突出的是自由辩论环节，可谓精彩纷呈。双方都犀利地指出对方的漏洞再展开攻势，思维的碰撞，巧妙的躲闪和强有力的回击，引得掌声阵阵。

　　第一个辩论题：由爱的教育与严厉教育哪个更有效这个问题展开，双方辩手随机应变，据理力争，你来我往，攻防兼备，双方各执一词，不相伯仲。

　　爱的教育比严厉教育更有效

　　严厉教育比爱的教育更有效

教师总结

严中有爱，严而不厉，对学生坚持正面教育，动之以情，晓之以理，导之以行，持之以恒。既要管教管导，严格要求，又要循循善诱，诲人不倦。

　　紧接着引入第二个辩论题：与老师家长观点发生分歧,该听从还是坚持自我，选手们从实际出发阐述观点，你一言，我一语，辩得痛快淋漓，不亦乐乎！

　　与老师家长观点发生分歧,该听从

　　与老师家长观点发生分歧,该坚持自我

教师引导

将心比心，感同身受，沟通产生理解，理解产生信任。不论家长还是老师，都有一个共同的目标，即希望你们成为有用之才，在这个共同目标下，老师、家长、学生应该相互沟通理解，共同成长，共同进步。

　　接着开始第三个辩论题――与异性同学交往，这场辩论赛依旧精彩，正反方辩手分别针对对方可能提出的问题作出应对，进行了激烈的争夺之后，双方依旧不相上下。

　　应该与异性同学交往

　　不应该与异性同学交往

教师指导

相互尊重，言行有礼，正常的男女同学交往使我们的人际关系更完美，要做到真诚待人，坦然大方的与异性朋友交往，也要慎重对待，理智处理。

　　紧接着开展了第四个辩论题：中学生广泛社交的利与弊，在现场看到正方慷慨陈词，铿锵有力，赢得了在座观众雷鸣般的掌声。反方也毫不示弱，沉着应对，建立了己方论点，让正方辩手倍感压力。

　　中学生广泛社交有利

　　中学生广泛社交有弊

教师引导

择友而交，取长补短，君子之交，同志之道。好的朋友就是你远航时的和风，就是你旅途中的客寨；而不好的朋友就是你人生中的绊脚石，就是你生命之歌中不和的音符，所以我们要慎重择友。

　　最后进行第五个辩论题――合作高于竞争，竞争高于合作。这一场辩论赛更是惊心动魄，群雄舌战展熊风，针锋相对遍天下。在随后的攻守之势，步步紧逼，现场氛围更是被渲染得淋漓尽致。

　　合作高于竞争

　　竞争高于合作

教师指引

敢于竞争，善于合作，合作中有竞争，竞争离不开合作。我们要学会在竞争中合作，在合作中竞争，学会欣赏、学会合作、学会共享，力求双赢。

　　严而不苛，宽而不纵，用爱心、耐心、细心陪伴学生。 这次的辩论赛，不仅让学生打开自己心灵之窗，同时也让我们聆听到学生年轻的声音，相信通过这次的活动，我们的师生关系将会更加和谐，我们初一双语将会迸发出更强劲的能量！