<h3 style="text-align: center; ">(供稿人:昝婷婷)</h3> <h3> 2018年3月15日下午，全体数学教师齐聚逸夫楼，迎来了这学期数学组的第一次教研活动，进行展示的是高晓玲老师和六年级八班的孩子们。</h3> <h3> 孩子们整整齐齐的坐着，一张张朝气蓬勃的面孔等待着接受新的知识。</h3> <h3> 高老师设计了“你藏我猜”的游戏作为课堂的引入，并准备了可直观操作的学具，在激发孩子们学习激情的同时也让孩子们更直观的去理解知识。</h3> <h3> 孩子们在思考和动手操作的过程中思维也被慢慢打开，高老师由此引出今天的课题“鸽巢问题”。</h3> <h3> 孩子们动手摆、亲自画、认真写的过程，让数学知识不再只是课本上静态的数字，而是变成可操作的、可触及的动态知识。</h3> <h3> 孩子们沉浸在数学的课堂里认真思考，老师也轻轻的走到孩子们的身边欣赏他们的成果，给陷入迷茫的孩子指点迷津。</h3> <h3> 好的成果要分享给大家，孩子们正在精彩的展示自己和同桌的探究结果，一千个读者就有一千个哈姆莱特，孩子们也展示着他们缤纷各异的思想。</h3> <h3> 高老师对孩子们的不同的表示方法进行点评和表扬，鼓励孩子们积极思考。</h3> <h3> 打铁还需趁热，学习了新知识，高老师也设计了一系列的练习题来加深孩子们对知识的理解。</h3> <h3> 孩子们认真的思考，积极的回答问题。</h3> <h3> 一节课结束了，孩子们也积极的分享自己一节课的收获。</h3> <h3> 一、三、五年级的老师们对高老师的这节课进行讨论议课。</h3> <h3> 结对教师王碧芳老师首先对高老师的这节课进行点评，从磨课的过程，到最后课的形成，王老师和高老师关注了课堂里的每一个细节，反复的揣摩，仔细的推敲，在王老师耐心的指导和高老师认真的钻研下形成今天这精彩的一节课。</h3> <h3> 老师们分别从课堂表达、教学内容的设计和学生表现这三个方面对高老师的这节课进行评课，聚焦于点，展开于面，从不同的方面道出高老师这节课的精髓和亮点。</h3> <h3> 数学组长刘砺老师对高老师这节课也进行了点评，在点出其课堂的精彩之处的同时也提出了自己的一些建议和想法，使这堂课变得更有深度和内涵，也给我们在座的每一位老师带来思考的空间。</h3> <h3> 最后，卢主任对本期的数学教研活动提出了一些要求和希望，希望我组的数学老师都能全心全意的投入到工作中，发扬优点，弥补不足，大胆探索，不断创新，使我们的教研工作更上一层楼。</h3>