<h3> 游戏是幼儿的生活，玩具是他们亲密的伴侣。"寓教于乐"一直是人们对于教育、尤其是年幼儿童教育的理想。幼儿园自制玩教具，是社会文化传承的重要途径，它为幼儿的学习提供了各种感知觉刺激和可操作的、具体形象的"概念框架"，为幼儿动手动脑主动学习创造了有利的条件。在这种传承的指引下，我园教师积极为孩子们提供了安全环保、可操作性强、适合幼儿年龄特点的各种玩教具。</h3> <h3> 《多功能操作板》</h3><h3> 是利用木地板下脚料制作而成。由多块长方形木块组成。木块上画有点子、数字、各个数字符号，可当作积木拼插,亦可当作多米诺骨牌玩乐。</h3> <h3> 《益智拼图》正反面</h3><h3> 由36块木块、自制骰子、4个棋子组成。此玩具的优点是可自由变换木块的位置和造型,很好的培养幼儿的逻辑思维能力、操作能力、合作竞争能力,更有助于幼儿良好习惯品质的形成。</h3> <h3> 《迷宫》</h3><h3> 设计灵感是根据《0-6岁儿童学习与发展指南》中大班孩子的动作发展、探究能力和创造能力以及孩子们对迷宫的兴趣所设计的,迷宫可以激发孩子的创造力、动手能力、肢体协调能力,促进幼儿的全面发展。</h3> <h3> 巜瓶盖乐》</h3><h3> 在玩的过程中进行按规律排列及比较10以内数的大小,体验玩瓶盖的乐趣。</h3> <h3> 《看一看 说一说》</h3><h3> 幼儿根据自己的水平、兴趣,自选图片内容或任意组合图片进行创编讲述，能边操作边创编讲述故事,体验操作讲述的快乐。</h3> <h3> 《风车提水机》</h3><h3> 幼儿能积极主动地参加科学活动,对不懂的事物有强烈的好奇心,能主动探索周围事物并能发现、提出问题,寻求答案。</h3> <h3> 《投球比赛》</h3><h3> 引导幼儿在游戏中练习5以内的加减法，促进幼儿逻辑思维能力的发展，通过游戏让幼儿上喜欢数学活动。</h3> <h3> 《纺织机》</h3><h3> 培养幼儿的动手能力和手眼协调能力,培养幼儿探索科学的兴趣。</h3> <h3> 我们在每个楼梯平台上都放置了由我们一幼老师亲手制作的立体拼图。</h3> <h3>孩子们在来园或离园时，总要摆弄一番！</h3> <h3> 幼儿是祖国的花朵，是祖国的未来，让他们健康成长并不只是一个家庭的义务，更是社会的义务。由我们一幼教师根据幼儿年龄和特点自制的玩教具，对幼儿的培养只是冰山一角，我们希望，从这一角开始，我们把它做得尽善尽美，努力为培养每一个幼儿时刻准备着！</h3>