教材解读 共促提升一一港尾片区一、三年级教材解读(港尾中心小学主办)

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<h5>  于永正老师说过:不管这法那法,没有教材的了解和把握,没有做好解读工作,都没办法。教材解读工作是教师备课、设计和实施教学的基础工作,是提高课堂教学效率、实施有效教学的关键。<br />一一摘自潘姚东老师于期初工作会议上的"如何进行教材解读"<br /> </h5><h5> 2018年3月14日,港尾片区教材解读即港尾中心小学专场如期举行。此次研训活动内容为一、三年级下册五学科的教材解读,分两个会场进行,一年级教材解读于石埠小学,三年级教材解读于中心本部小学。来自隆教、浮宫、白水和本中心的教务领导及相应年级的老师参加了此次活动。本中心九位担任教材解读讲座的骨干教师,潜心钻研、精心准备,立足教材文本,从"课标、教学目标、教材体例、教材特点、教材重难点、单元目标、教学建议和评价要求"等方面做了较为明确、详实又具有操作性的解读。其间还把自己平时在教学中的所悟所得和老师们进行分享,对教学中的困扰、问题也适时地提出和与会老师们进行探讨。通过教材解读这种研训形式,既让解读老师的个人专业素养得到了不同程度的提升,又对与会老师正确科学地使用教材、合理有效地进行教学有很大的启发和帮助,达到了共同提高的效果。</h5><h5><br /></h5><h5><br /></h5> <h5>语文教材解读:<br /></h5><h5> 石埠小学江玉女老师首先从内涵、梯度、选文和弹性跟大家交流了部编版语文教材的总体特点,接着从教材的基本结构和主要内容、各部分内容的学习目标和各部分教材编排及主要特点详细解读了一年级下册语文教材。在解读的过程中,江老师还和老师们分享了自己的教学经验和教学心得,特别对教学中有争议的知识点适时地提出来和与会的老师们进行探讨,让老师们在活动过程中实实在在受到了启发,得到了帮助。<br /> <br /> <br /> </h5><h3><br /></h3> <h5>  港尾中心本部小学王凯华老师主要从"教材结构、教材特点、总体教学目标、教学重难点、教学中需要注意的问题、如何评价"这几方面对三年级下册语文教材进行了清晰、具体的解读。特别是王老师在最后的结束语中道出了自己的心声"此次的教材解读,我就像一个学生,在研读教材中不断思考、反复揣摩,不断加深对教材的了解,对编者意图的把握,促使自己在教育教学中不断前行"。给与会老师予很大的共鸣。<br /> <br /> <br /> </h5><h3><br /></h3> <h5>数学教材解读:<br /> 港尾中心本部小学林锦娟老师对一年级下册数学教材的解读具体、详尽,对有关计算教学部份重点分享了自己的教学经验、教学心得,并提出了教学建议,对与会老师有很大的启发和帮助。<br /> <br /> </h5><h3><br /></h3> <h5>  上午小学黄晓芬老师则侧重分析三年级下册数学教材文本,逐单元进行新、旧教学内容的比较及对怎么教给出了中肯的建议。<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> </h5><h3><br /></h3> <h5>科学教材解读:<br /> 来自斗美小学的方锦勤老师踏上工作岗位才一学期多,凭着对科学的兴趣和热爱,勇挑重担、潜心研读,她结合课标逐单元逐课地解读了一年级下册科学教材,从实验器材的选择、实验过程的注意事项及活动的相关小细节讲得条条有理,生动有趣,时不时和老师们来个俏皮的小互动,整个活动过程活泼、充满感染力,给老师们留下了深刻的印象,让老师们在欢快的气氛中感受着科学教学的乐趣。<br /> <br /> </h5><h3><br /></h3> <h5>  三年级下册科学教材由来自港尾中心本部小学苏燕凤老师解读。苏老师以课标为依据,从教材中来到教材中去,层层递进、有的放矢地进行解读,让与会老师对科学教材的使用有了更为全面和深入的认识,也领略了科学学科独特的魅力。期间还通过砝码和钩码的辨别互动以及播放天平如何使用的视频,引导老师们明确应从小培养孩子实验器材操作的严谨规范及实事求是的实证精神。<br /> <br /> <br /> </h5><h3><br /></h3> <h5>道德与法治、品德与社会教材解读:<br /> 一年级下册道德与法治教材由港尾中心本部小学蔡燕红老师解读。她指出本册教材的教育主题是:适应新生活,养成好习惯,在教学中要做到让学生从生活中来,到生活中去。较为全面、详实地解读对老师们在正确使用教材,合理进行教学有很大的帮助。<br /> <br /> </h5><h3><br /></h3> <h5>  来自石埠小学的王艳艳老师利用思维导图的形式,着重从课标、学段目标、本册内容编排、重难点、总体教学建议,到单元简析再到每课教学重点及教学建议,准确明了地对三年级下册品德与社会教材进行了较为具体、详实的解析,特别是每课给出的教学建议和活动设计,富有参考性和操作性,大有信手拈来就可用的效果。</h5> <h5>英语教材解读:<br /> 城外小学的苏亚银老师注重从学生实际、课堂教学实际出发,以自己的教学经验和所学所悟,向与会老师进行了三年级下册的英语教材解读。侧重讲解教学实施建议,分析小学英语课堂教学的特点和几种教学模式,强调了自然拼读法在小学英语教学中的重要性。期间通过让老师们观看一段幽默风趣的动画视频及问题互动,加深了老师们对26个字母常有的发音规则的记忆和理解,亲自示范字母操让老师明确如何更好地引导孩子记忆字母。除此之外,苏老师还不为解读教材而解读教材,在教学实践中,她还勇于对教材中存在的一些问题提出质疑和释疑,并和与会老师分享她的想法。这种对专业的执着和追求,令人动容。<br /> <br /> <br /> </h5><h3><br /></h3> <h5>  教材解读是教师专业提升的过程,是精神的跋涉,是智慧的历练,是对自我的不断超越。"仰之弥高,钻之弥坚" 。相信,质朴而真实的研训活动一定会使龙海小教的教材解读根深叶茂、硕果累累!</h5>

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