<h3><font color="#010101"> 万物复苏，欣欣向荣！3月14日上午栾川县第四实验小学“双主”课堂文化展示交流活动拉开帷幕。</font></h3><div><font color="#010101"> 栾川乡中心学校领导带领城东、城西、西河及堂上小学的领导和老师们齐聚我校阶梯教室共同参与和交流。</font></div><div><font color="#010101"> 此次活动旨在回顾我校近年来的课改历程，交流分享我校“双主”课堂文化构建经验，落实“生本 对话 求真 累加”方针，践行“勇敢的退适时的进”教学原则，打造师生课堂行为规范，实现教学相长“双主”发展，为今后教研教改打下坚实基础而举办的。活动分为“双主”展示课、说课、理念分享、阶段总结四个环节：</font></div> <h3><b>第一环节:展示课</b></h3> <h3> 上午第一节杨明珠老师执教语文s版五年级上册第四单元《十年后的礼物》一文。教师以学定教，重新拆解组合文本，从原著中选取可用材料创设多处情境引导学生体会情感带着体验去读书。</h3> <h3> 上午第二节我校王玉琼老师执教《认识面积》。教师没有生硬灌输，而是层层引导学生自己说出面积的概念。随后通过三个探究活动使学生明白了比较面积地大小可用观察法、重叠法而准确测量却需要度量法。作业布置贴近生活有趣味。充分实现了“教师勇敢地退，适时地进”。</h3> <h3> 上午第三节赵海娜老师执教三年级品德《我心中的老师》课堂上教师把课堂还给学生凸显学生主体地位。设计三处活动:活动一：说说自己喜欢的老师；活动二：听听他们的故事；活动三：感谢您，老师！引导学生充分表达自己。</h3> <h3> 课堂中生生互动有回合。</h3> <h3><font color="#010101">孩子们在“本真”的课堂中中，倾听、思考、合作、表达。</font></h3> <h3> 与会教师认真聆听，仔细记录，也在倾听、思考中，反思、成长......</h3> <h3><b>第二环节:说课</b></h3> <h3> 授课后三位教师深入反思精准说课，都认为课堂中没有预料到的课堂“生成”是最宝贵的，应充分利用。表示要继续锤炼教学技能。</h3> <h3><b>第三环节:理论分享</b></h3> <h3> 吴文杰老师做报告。回顾我校课改历程。对“双主”课堂文化做深入解读。</h3> <h3> 所谓的“双主体”即教师之教的主体和学生之学的主体两者相结合，通过自育、互育，达到教学相长、师生共同发展的目的。</h3> <h3> 生本、对话、求真、累加八字是课堂文化内核。</h3> <h3><b>第四环节:总结</b></h3> <h3> 朱校长针对我们课改的现状做总结发言，关于“教师的进退”给我们留下许多思考，这也是我们努力的方向，我们会将其作为一个课题结合教学实际继续研究下去......</h3> <h3> 栾川乡中心学校业务专干赵延江老师对此次活动给予了极大的肯定和鼓励。</h3> <h3> 春天，有一种植物，叫做老师。不愿只做蜡烛也不甘只是园丁，惟愿是那朵和学生一起待放的花。教学相长的路上从未止步......</h3>