<h3><font color="#010101">3月12日。 学校怎么没大门？怎么没院墙？刚到德国罗腾堡职业学校时，我们好几个校长惊呀说到，随后大家在罗腾堡职业学校校长的带领下走进规模不大的教学楼时我们发现里面舒适温馨，干净整洁，每处都展现出精和细，这一切让我们明白看似“开放”的外在，其实有着严格制度的内在。在教学一楼罗腾堡尼校长解释为何要有舒适的环境，他说:好的教学环境是学生的第二个老师。他的这句话，涵意深刻，让人深思。</font></h3> <h3> 简单而精致的欢迎牌</h3> <h3> 走进教室，尼校长做了简单的自我介绍和欢迎词后，马上进入正题，他想知道这次培训的校长们来他们学校的目的？想知道哪些问题？他给了大家每人两张纸，要求每人最少写两个不同的问题</h3> <h3> 各位校长一会就写了各种问题:学校和企业是怎样对接的？德国双元制的特点？学校的管理模式？学生的课程设制？学生的就业情况？如何培养学生的动手能力？如何培养学生自主能力？……校长都是有备而来的，一下写了好多好多问题，大家把各自的问题贴在展板上，袁主任给尼校长一一做了翻译，尼校长认真回答每个问题和大家进行交流，在交流中又提问了各种新问题，看似轻松而随意的课堂气氛其实很认真严肃，校长们在不断地提问过程中，又思考到了新的问题，轻忪的环境和过程，让校长们的思维更加活跃起来。亲身的学习和体验发现这就是一堂很好的教学模式课，我们以后也可以在条件允许的情况下创造环境，和孩子进行交流启发式的教学，开发孩子潜力，激发学生的思维，培养孩子们的自信。由于德国人不喜欢别人拍照，所以很多的教学场景我们不能拍摄</h3> <h3> 餐饮文化――走进每个餐厅，到处充满浪漫情调，坐在餐桌前，老师给我们教如何用餐具，面包怎样吃，礼节有哪些，哇塞，让我们开始认为这么看似简单（营养搭配很好）的一盘西餐，原来有很多的当地文化，每顿西餐都让我们长了见识，了解了当地的饮食文化</h3> <h3> 下午，我们参观了罗腾堡职业学校学生公寓，尼校长讲解了学生公寓的建设，历史，政府对教育的投资，学生的待遇怎样。一墩外表看似陈旧的公寓，原来很多的历史文化，里面的维护和干净，又让我更加进一步理解“好的教学环境是学生的第二个老师”这句话的内涵。</h3>