教师风采――田李庄小学2018春期一周一师一展示校本教研活动

田李庄小学

学生

知识

老师

过程

长方体

教师

数学老师

才能

听课

教学

春姑娘,迈着轻盈的步子来到人间,使大地生机勃勃,整个世界像刚从一漫长的睡梦中苏醒过来.不知什么时候，落起了春雨，轻轻的，听不见淅沥的响声，如丝、如雾、如烟、如潮。轻柔地滋润着大地。

校园的早晨，是忙碌的，是充实的。

3月14日，星期三，田李庄小学又迎来了一周一师一展示校本教研活动，上午第一节课，全体数学老师早早地来到了五二教室。

今天忽丽娜老师展示的是《长方体和正方体的表面积》一课。

忽老师在数学教学中，能从学生已有知识以及学生熟悉的和感兴趣的事物出发，通过实物、教具引导学生在理解的基础上掌握知识，给学生充分观察和实际动手操作的机会，让他们体会到数学来源于生活、来源于生产实践，增强学生学好数学的兴趣，这是新大纲中所强调的。教师遵循了新大纲的理念，从生活实际引入，为学生创设了探索新知识的条件，让学生参与到获取新知识的过程中去。将抽象的知识变成了学生能看得见、摸得着的现实东西，使学生自己在观察和操作中，对知识的思考与实物模型的演示、操作有机的结合起来，在学生头脑中形成表像，建立概念，以动促思。引导学生在探索中，发现和总结出计算长方体的方法，并给学生充分发表自己的见解机会。

老师们在听课的过程中多角度观课，细心倾听，详尽地做了听课记录。

在整个教学中，例题都是学生自己完成，把学生自己动手解决问题作为重要的目标，发展学生的自主学习能力，一个问题的解决需要时间和空间，只有给学生留有较大的时间和空间，学生才能有所发现、有所创造。所以每一个长方体的展开图展现在学生面前时，忽老师留给学生充分的思考时间，这样才能充分激发学生的思维。让学生思维的发展，在想的过程中，在从“想不出”到“想出来”的过程中获得发展的。尽可能多的时间和空间留给学生。

听课结束后，在一楼的会议室里，数学老师们和忽丽娜老师就教学设计、过程、效果等方面进行沟通和反馈，极具针对性的提出了指导性的建议。

评完课后，全体数学老师又进行了教材教法的交流，每位教师都把自己在教育教学过程中遇到的困惑说了出来，大家共同解决。经过讨论形成共识。

“一枝独秀不是春，百花齐放春满院”本次活动让老师们之间相互学习，相互借鉴，有利于教师的发展，体现了合作、探究、创新和以人本的精神，促进教学相长，更好的落实了课改要求。

最后陈校长寄语：教师要读活教材，熟练地掌握教材，是我们备好课、上好课的前提和保证。有了这个前提和保证，我们才能把知识的形成过程弄清楚，讲清楚，才能给学生设计一个广阔的思维空间，为他们主动构建认知结构奠定基础。有了这个前提和保证，我们才能了解知识形成过程中所运用的思想方法，才能有机地渗透给学生，提高他们的数学素养。